A. 影响妄想患者认为自己的思维受外力控制~||~破裂型思维患者联想松散并伴有意识障碍~||~思维插入患者的部分思维活动受意愿支配~||~思维云集患者的部分思维活动受意愿支配

A. 通常能认识到自己的不适~||~能主动叙述自己的病情~||~可观察的行为变化~||~主动要求治疗

A. 恋爱的情况~||~成长经历~||~收入情况~||~认知特点

A. 28~33岁~||~37～41岁~||~50~55岁~||~60~65岁

A. 性质~||~治疗~||~诊断~||~预防

A. 多年~||~半年~||~两年~||~无法判定

A. 应该与求助者持续接触~||~心理咨询师替求助者矫治心理问题~||~是促使求助者态度发生变化的过程~||~心理咨询师替求助者分析心理问题。

A. 能力发展水平、类型和发展早晚~||~遗传、后天教育影响的程度~||~素质的高低和智力发展水平~||~认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低

A. 重测信度~||~复本信度~||~内部一致性信度~||~评分者信度

A. 自我管理程序~||~语义分析~||~产婆术式辩论~||~认知重组

A. 个人成长史~||~家族史~||~4个月前有无特殊生活事件~||~既往病史

A. 100；16~||~100；15~||~100；14~||~100；13

A. 为防止学生的行为出现问题，进行行为指导~||~为帮助弱智儿童编制智力测量~||~开办儿童行为矫正诊所~||~发表“心理测验与测量”

A. 性认知.性情感和性医学~||~性认知.性情感和性技术~||~性认知.性情感和性行为倾向~||~性认知.性道德和性行为倾向

A. 恢复到双眼视力5.0~||~恐惧感下降到一半左右~||~不再与他人目光对视~||~每日与人交流约半小时

A. 系统误差~||~随机误差~||~趋中误差~||~逻辑误差

A. 乐予接受一切经验~||~乐于获得他人帮助~||~时刻保持生活充实~||~时刻保持积极乐观

A. 单纯型~||~青春型~||~偏执型~||~紧张型

A. 不能参加工作学习~||~无法摆脱精神痛苦~||~回避不太必要的社会交往~||~回避某些必要的社会交往

A. 测验变量~||~主观影响变量~||~观影响变量~||~干涉变量