A. 情绪反应强烈~||~持续时间较短~||~有明确的对象~||~无明确的对象

A. 实施职业化管理的目的是确立从业行为规范化和身份固定化的格局~||~职业化管理要求不靠灵活应变，而靠职业道德、制度和标准~||~职业化管理是一种建立在职业活动程序化和强制化基础上的法治~||~一旦建立了职业化管理体系，“跳槽”等事情就很难发生

A. 并列直进式~||~公共汽车式~||~混合螺旋式~||~专列式

A. 知觉异常~||~嫉妒妄想~||~行为冲动~||~钟情妄想

A. 个体咨询与团体咨询~||~短程、中程贺长期的心理咨询~||~健康咨询与发展咨询~||~门诊面讯、电话咨询和互联网咨询

A. 每个人的心理发展水平是不一样的~||~人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的~||~各种心理过程的发展速率不同~||~人一生各个阶段智力发展的速率不同

A. 道德性焦虑~||~客体性焦虑~||~心因性焦虑~||~神经性焦虑

A. 建立亲切和可信任的关系~||~评估压力的性质及可控度~||~对人格特征进行重新塑造~||~影响人对行为的自我控制

A. 躯体疾病~||~年龄差异~||~社会交往~||~性的差异

A. 道德体验~||~生活事件~||~道德标准~||~生活环境

A. 不同的文化有不同的性活动形式~||~能满足人的生殖需要~||~维系夫妻关系上起纽带作用~||~能满足人的心理需要

A. 暴露疗法~||~阳性强化法~||~厌恶疗法~||~系统脱敏法

A. 努力满足求助者的一切需要~||~能提高中华民族的国民素质~||~促进全社会的完善与进步~||~做一个有利于社会和他人的人

A. 帮助求助者总结自己的经验教训~||~让求助者学会评估自己的思维观念是否合理~||~帮助求助者意识到他们陷入困境的原因主要来自自身认识~||~让求助者意识到他们其实十分清楚自己需要什么

A. 能力、才能和天才~||~一般能力和特殊能力~||~认知能力、操作能力和社会交往能力~||~模仿能力、再造能力和创造能力

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. VIQ>PIQ~||~VIQ~||~VIQ≥PIQ~||~VIQ≤PIQ

A. 空难~||~恋爱~||~旅游~||~迁居

A. 5处~||~6处~||~7处~||~8处

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足