A. 对客观世界和自身价值的态度发生改变~||~把注意力转移到自身的体验和感觉上~||~时间感觉发生变化~||~精神偏离正常状态

A. 低频量表~||~反向答题矛盾量表~||~粗心量表~||~同向答题矛盾量表

A. 强迫性意向~||~强迫性洗涤~||~强迫检查~||~强迫性穷思竭虑

A. 只有在心理咨询工作中被关心~||~只有在精神病学工作中被关心~||~心理咨询学与精神病学都不关心~||~咨询心理学与精神病学都关心，但关心的动机和目的不同

A. 满足其所提要求~||~分析解决其冲突~||~帮助其接纳自我~||~指导其改邪归正

A. 按计划开展工作，不无故拖延工作~||~以最佳手段实现职责最优的效果~||~坚持尊重客观，但激发主观尤其重要~||~忠诚于职责，有时候甚至意味着不听上级的话

A. 以因素分析技术为基础~||~以特质分析过程为基础~||~完全以理论模型为依据选择测验项目~||~完全以实证材料为依据选择测验项目

A. 必定不可信~||~未必不可信~||~必定可信~||~不一定可信

A. 通知老师~||~坚持保密原则~||~通知家长~||~严格保守秘密

A. 有正常和异常心理活动两个方面~||~心理健康水平不高，就属于精神异常~||~精神障碍者的心理活动是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间无法转换

A. 下降~||~起伏不定~||~提高~||~彻底消失

A. 最强~||~适中~||~较轻~||~极强

A. 生存的真实意义仅仅是此时.此地~||~对于生活我们别无选择，只能永远面对~||~过去的是历史，现在的是希望~||~未来才是真正可把握的时空

A. 功能性行为失调~||~无咨询动机~||~求助者身体不适~||~成长的痛苦

A. 首先确定行为矫正目标~||~一旦达到目标，即可减少预计划~||~增加积极行为，减少消极行为是重要环节~||~监测干预计划并根据情况进行调整

A. 环境适应能力~||~受暗示性~||~从众~||~社会交往能力

A. 内容符合测验的目的~||~题目数量尽可能多些~||~内容取样要有代表性~||~题目间内容相互独立

A. 工作分析~||~对特定概念下定义~||~确定测验的具体内容~||~列双向细目表

A. 包装好的丸剂药之间互不影响，可以正常使用~||~将这盒丸剂药发售，如果消费者发现了立即予以退换~||~在这一类丸剂药盒里统统加一个说明书~||~对这批药进行检查，查出混装的丸剂药

A. 超我~||~冲动~||~自我~||~现实