A. 智力较高者~||~两次测验之间的时距过大~||~重复实施相同的测验~||~着重速度的测验

A. 是否可行~||~是否积极~||~如何评估~||~是否具体

A. 亲子行为~||~抱负水平~||~社会比较~||~行为表现的反馈

A. 380Hz~780Hz的空气振动~||~特定频率范围的电磁波~||~16Hz~20000Hz的空气振动~||~特定频率范围的声波

A. 记忆是过去、现在及将来的经验在头脑中的反映。~||~凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。~||~记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆~||~记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程；知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持；从大脑中提取知识经验的过程叫回忆。

A. 小于~||~等于~||~大于~||~不确定

A. 重测信度~||~复本信度~||~分半信度~||~重测复本信度

A. 随心所欲~||~大大方方，不拘小节~||~把握分寸~||~注意场合

A. 交互性抑制~||~分化性抑制~||~保护性抑制~||~消退性抑制

A. 意志~||~情感~||~能力~||~智力

A. 认知、情绪、意志~||~认知、免疫、社会~||~免疫、情绪、人格~||~社区、家庭、学校

A. 职业责任不是无限的~||~任务限于心理问题本身~||~任务限于具体问题本身~||~帮人应该帮到底

A. 正常情感反应量的减少~||~患者的义务感、责任感和荣誉感等受损~||~见于焦虑症患者~||~见于脑器质性精神障碍

A. 生物性压力源~||~社会性压力源~||~心理性压力源~||~混合性压力源

A. 心理.生理和社会因素交互作用观点~||~心身一体观点~||~整体性观点~||~唯物主义观点

A. 信奉“师徒如父子”，一切按照师傅的要求做事~||~要敢于在大庭广众之下对同事发表评论意见~||~给同事的工作带来麻烦时，要给予道歉和补救~||~工作上相互配合，多替对方着想

A. 心理和生理是相互作用~||~心理和生理互为因果~||~求助者常有心理问题躯体化倾向~||~生理欠佳体验为心理不适

A. 意志~||~情感~||~能力~||~智力

A. 1周~||~2周~||~4周~||~6周

A. 感觉功能障碍~||~感知综合障碍~||~思维功能障碍~||~思维综合障碍