A. 家庭~||~大学~||~杂志~||~参照群体

A. 轻度~||~中度~||~重度~||~极重度

A. 爱情~||~喜欢~||~亲合~||~接近

A. 注意是一切心理活动的共同属性~||~注意对判断有无行为障碍具有重要意义~||~意识障碍总是伴随有注意障碍~||~注意障碍也可见于激情状态

A. 有顺行性遗忘和逆行性遗忘两种类型~||~对局限于某一事件或某一时期内的经历不能回忆~||~“顺行性遗忘”是指患者忘掉受伤前一段时间的经历~||~“逆行性遗忘”是指患者忘掉受伤前一段时间的经历

A. 本我代表追求生物本能欲望的结构~||~遵循快乐原则~||~要求是无约束地寻求快感~||~履行适应环境和个体保存的功能

A. 心理测验的对象~||~心理测验的用途~||~心理测验的动机~||~心理测验的目标

A. 能力发展水平、类型和发展早晚~||~遗传、后天教育影响的程度~||~素质的高低和智力发展水平~||~认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低

A. 释义是从心理咨询师的参考框架出去~||~解释是从求助者的参考框架出发~||~解释是为求助者提供新的思维方法~||~释义是为求助者提供反馈信息

A. 悟性反应是一类超现实的反应形式~||~悟性反应是以一种超脱的态度用哲理把事物看穿~||~悟性反应能最完善地形成决策~||~悟性反应是剥离与自已名利相关的东西以摆脱烦恼

A. 偏执~||~妄想~||~强迫~||~幻觉

A. 诱发事件使产生不良情绪的原因~||~信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身~||~求助者对自己的情绪和行为反应有责任~||~只有改变了不合理信念，才能减轻或消除他们目前从在的各种症状

A. 单一性压力~||~同时性叠加压力~||~继时性叠加压力~||~破坏性压力

A. 个体潜能的开发~||~促进主我发展~||~个体人格的重建~||~探讨客体自我

A. 求助者的义务~||~咨询师的权利~||~咨询场所的要求~||~求助者问题的性质

A. 评估压力对自身的利、弊及程度~||~评估压力的性质~||~评估自己的实力~||~确定自己对待压力的方式

A. 求“快” 与求“精确”~||~喜好正面叙述~||~喜好较长选项~||~喜好特殊位置；猜测

A. 内脏幻觉和幻触~||~真性幻觉和假性幻觉~||~幻听和幻视~||~躯体幻觉

A. 它是一种特殊形式的幻觉~||~认为别人能知道自己没有表达的思想~||~它是一种特殊形式的妄想~||~能听到自然头脑中思维活动的内容

A. 帮助求助者总结自己的经验教训~||~让求助者学会评估自己的思维观念是否合理~||~帮助求助者意识到他们陷入困境的原因主要来自自身认识~||~让求助者意识到他们其实十分清楚自己需要什么