A. 明确提出了“心理是脑的功能”这一科学判断~||~是东方科学发展的产物~||~与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”有关~||~始于公元前400年

A. 生物性压力源~||~社会性压力源~||~心理性压力源~||~混合性压力源

A. 性知识教育与性生理以及性技术教育的统一~||~性知识教育与性生理以及性法制教育的统一~||~性知识教育与性道德以及性法制教育的统一~||~性医学教育与性道德以及性法制教育的统一

A. 能力、才能和天才~||~一般能力和特殊能力~||~认知能力、操作能力和社会交往能力~||~模仿能力、再造能力和创造能力

A. 不承认无意识心理活动层面的存在~||~十分强调意识活动对人类心理的深刻作用~||~十分强调深层的无意识对人类心理的作用~||~否认意识层面心理活动的存在

A. 分析者~||~辩论者~||~说服者~||~监督者

A. 重测信度~||~复本信度~||~分半信度~||~重测复本信度

A. 困惑~||~情绪~||~思考~||~阻抗

A. 鼓励情绪宣泄~||~改变求助者处境~||~建立理性信念~||~矫正非理性信念

A. 心身一体的观点~||~心理.生理和社会因素交互作用的观点~||~整体性的观点~||~唯物主义的观点

A. 完美无缺的人格~||~善于容纳他人~||~有强烈的责任心~||~自我修复和觉察的能力

A. 感觉过敏~||~感觉减退~||~感觉适应~||~感觉不适

A. 向上司说明自己的顾虑，请上司斟酌~||~婉言拒绝任务，向上司推荐别人~||~无所谓，上司交代的就干吧~||~很无奈，干好干坏听天由命

A. 内脏幻觉~||~真性幻觉~||~假性幻觉~||~躯体幻觉

A. 以思维障碍为主的精神性障碍~||~妄想常有系统化的倾向~||~病程进展快速~||~有时人格可以保持完整

A. 获得了守恒概念~||~可以进行逻辑运算~||~思维具有可逆性~||~可以提出问题假设

A. 灾难综合征~||~兴奋行为~||~破坏行为~||~创伤后应激障碍

A. 外显性~||~间接性~||~相对性~||~客观性

A. 0.35~||~O.45~||~0.55~||~0.65

A. 16~||~50~||~84~||~98