A. 经历各种各样的生活事件~||~经历无法避免的生活事件~||~经历某种足以使个体崩溃的，并不能通过努力适应的事件~||~经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件

A. 分析者~||~监督者~||~说服者~||~辩论者

A. 内容符合测验的目的~||~避免贪多而乱出题~||~内容取样要有代表性~||~题目间内容相互独立

A. 被害妄想~||~钟情妄想~||~关系妄想~||~夸大妄想

A. 宜人的~||~温和的~||~强烈的~||~微弱的

A. 公婆不听自己的~||~公婆应该按照我的要求去做~||~因琐事产生矛盾~||~父母出钱丈夫就应该听我的

A. 咨询关系是“求”和“帮”的关系~||~帮助求助者解除的问题指的是心理问题~||~帮助求助者解除的问题指的是由心理问题引发的行为问题~||~帮助求助者解除的问题指的是生活中的某些具体问题

A. 异常心理的基本性质与特点~||~个体的心理差异~||~生存环境对异常心理发生、发展的影响~||~异常心理的诊断、治疗、转归和预后

A. 求助者的义务~||~咨询师的权利~||~咨询场所的要求~||~求助者问题的性质

A. 一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件~||~一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件~||~一组直接阻碍和破坏个体生活的事件~||~一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件

A. 正确~||~错误~||~没有根据~||~难辨对错

A. 性认知.性情感和性医学~||~性认知.性情感和性技术~||~性认知.性情感和性行为倾向~||~性认知.性道德和性行为倾向

A. 大~||~小~||~低~||~接近0

A. 成人的不正确对待~||~学校教育背离基本宗旨~||~同龄人缺乏交流~||~社会世风日下

A. 失眠症~||~嗜睡症~||~睡行症~||~梦魇

A. 护理孩子时恐惧~||~多次检查身体~||~和丈夫矛盾很深~||~谢绝女儿来家

A. 区分性~||~等级性~||~等距性~||~可加性

A. 接受~||~推翻~||~核实~||~删除

A. 社会抑制~||~社会干扰~||~社会惰化~||~社会促进