A. 把心理异常现象和大脑的功能联系起来~||~变态心理只能使用神经科学进行解释~||~变态心理学渐渐融入精神病学~||~促使用唯物的思维对待心理异常的问题

A. 对测验本身的分析~||~测验间的相互比较~||~效标效度的研究证明~||~实验法和观察法证实

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 提问~||~语义分析技术~||~模仿~||~指导求助者自我演示

A. 必定不可信~||~未必不可信~||~必定可信~||~不一定可信

A. 认知能力和非认知能力~||~能力、才能和天才~||~认知能力、操作能力和社会交往能力~||~模仿能力、再造能力和创造能力

A. 利益共同体~||~相互依赖~||~对立~||~双赢

A. 不承认无意识心理活动层面的存在~||~十分强调意识活动对人类心理的深刻作用~||~十分强调深层的潜意识对人类心理的作用~||~否认意识层面心理活动的存在

A. 自我要求严格~||~同事死亡~||~迫切要求治疗~||~青年女性

A. 情感反应与现实刺激的性质不相称~||~多见于广泛性焦虑症~||~情感反应与思维内容不协调~||~多见于精神分裂症

A. 可以酌情使用~||~赋予权利后使用~||~征得同意使用~||~不涉及药物使用

A. 症状~||~自知力障碍~||~社会功能受损重~||~病程

A. 并列直进式~||~公共汽车式~||~混合螺旋式~||~专列式

A. 两半测验~||~所有题目~||~题目与分测验~||~分测验

A. 症状的分布特点~||~心理障碍的性质~||~在自我感觉不佳项目上的严重程度~||~在躯体疾病症状上表现的严重程度

A. 认知神经心理学的出现~||~哲学理论的运用~||~宗教理论的作用~||~人本主义的出现

A. 运动知觉~||~时间知觉~||~似动知觉~||~方位知觉

A. 觉得上司是在故意刁难自己~||~与上司沟通，努力改变他的主意~||~虽然不情愿，但还是“装作”高兴的去做~||~想办法拉近与上司的关系，努力改变他的主意

A. 痛恨自己~||~焦虑烦躁~||~强迫思维~||~无精打采

A. 语词杂拌~||~答非所问~||~思维广播~||~随境转移