A. 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询~||~发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询~||~为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询~||~各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

A. 临床资料的核实~||~鉴别诊断~||~临床症状的量化~||~初步诊断

A. 患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱~||~它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的~||~是一种在意识中占主导地位的错误观念~||~多见于人格障碍和心因性精神障碍患者

A. 前者针对的是求助者的情绪反应~||~后者针对的是求助者的内心感受~||~前者关心的是求助者的认知活动~||~后者关心的是求助者的谈话过程

A. 按着现实原则而起作用的人格结构~||~自我的活动遵循道德原则行事~||~履行适应环境和个体保存的功能~||~自我是本我与外界关系的调节者

A. 情感障碍~||~急性应激障碍~||~认知障碍~||~创伤后应激障碍

A. 精神分裂症~||~抑郁症~||~双相障碍~||~神经症

A. 内容反应~||~内容表达~||~情感反应~||~情感表达

A. 全国常模~||~区域常模~||~特殊常模~||~标准分常模

A. 学校~||~家庭~||~电视~||~医院

A. 小到不能被觉察到~||~大到拮抗紧张~||~小到能被放松代替~||~大到最大程度

A. “我忙着呢，着什么急”~||~“有完没完”~||~“我就这态度”~||~“要不要，想好了没有”

A. 神经症~||~严重心理问题~||~一般性心理问题~||~神经症性心理问题

A. 操作标准~||~体验标准~||~统计学标准~||~发展标准

A. 行为的自我控制~||~认知的控制~||~环境的控制~||~对他人的控制

A. 人格测验~||~兴趣测验~||~智力测验~||~态度量表

A. M~||~G~||~H~||~B

A. 咨询方法选择正确~||~没有进行协商~||~咨询方法选择失误~||~没有解释原理

A. 它是一类超现实的反应形式~||~它是以一种超脱的态度用哲理把事物看穿~||~它能最完善地形成决策~||~它是剥离与自己名利相关的东西以摆脱烦恼

A. 独特性~||~整体性~||~稳定性~||~功能性