A. P＝R/N×100％~||~P＝（PH + PL）/2~||~Cp＝（KP-1）/（K-1）~||~P＝X/Xmax×100％

A. 重复在诊室训练中学到的放松训练~||~坚持记录自我训练日记~||~开始时每天2 次～3 次，每次20 分钟~||~在熟练后每天减少练习次数，延长练习时间

A. 一般不参与计算智商~||~包括译码和迷津两个分测验~||~一般应参与计算智商~||~包括背数和迷津两个分测验

A. 大小~||~范围~||~定性~||~定量

A. 紧张~||~焦虑~||~猜疑~||~恐惧

A. 个体咨询与团体咨询~||~短程.中程和长期的心理咨询~||~健康咨询与发展咨询~||~门诊面询.电话咨询和互联网咨询

A. 咨询师需要弄清楚自己的优.缺点~||~咨询师需要知道自己的能力局限性~||~咨询师能对自我生存价值进行恰当评价~||~咨询师清楚自身能否满足社会道义的要求

A. 初始期~||~惊吓期~||~恢复期~||~康复阶段

A. 心理不健康状态~||~异常心理状态~||~功能性机能失调~||~神经过程紊乱

A. 难度~||~形式~||~恰当性~||~有效性

A. 焦虑是较高等级~||~诊断焦虑症必须排除抑郁症~||~抑郁是较高等级~||~诊断抑郁症必须排除焦虑症

A. 异常心理的基本性质与特点~||~个体的心理差异~||~生存环境对异常心理发生、发展的影响~||~异常心理的诊断、治疗、转归和预后

A. 可以系统地了解同一些个体的心理发展过程的连续变化。~||~容易发现事件之间的因果关系。~||~局限性在于样本少而且在追踪历程中容易丢失样本。~||~延续时间长和反复测查，可能会影响某些被试者情绪，从而影响某些数据的可靠性。

A. 显著高~||~不显著高~||~等~||~低

A. 全国常模~||~区域常模~||~特殊常模~||~标准分常模

A. 心理不健康导致心理抗压能力和耐受性下降~||~在三个月内，部分人有可能自行缓解~||~不良情绪和行为会泛化到其他类似对象~||~成为脑器质性疾病的易感人群

A. 公婆不讲理~||~父母非常气愤~||~丈夫不听话~||~求助者很生气

A. 注意减弱~||~自知力不完整~||~注意狭窄~||~内心被揭露感

A. 包装好的丸剂药之间互不影响，可以正常使用~||~将这盒丸剂药发售，如果消费者发现了立即予以退换~||~在这一类丸剂药盒里统统加一个说明书~||~对这批药进行检查，查出混装的丸剂药

A. 健康咨询~||~心理咨询~||~系统治疗~||~法则咨询