A. 2～4次~||~8~10次~||~1日1次~||~隔日1次

A. 平和诚恳~||~体贴关怀~||~细致周到~||~立场鲜明

A. 群体构成的明确界定~||~对群体具有代表性~||~样本量大小要适当~||~具有新近性

A. 躯体不适，并有抑郁情绪~||~有疑病症或癔症表现~||~有重性抑郁症表现~||~多疑，退缩，有偏执妄想

A. 能力、才能和天才~||~认知能力、操作能力和社会交往能力~||~一般能力和特殊能力~||~模仿能力、再造能力和创造能力

A. 人格的主要特点~||~构成人格的主要成分~||~人格的动力~||~多种心理特点的独特结合

A. 存在且有效~||~不存在~||~存在但不良~||~无法判定

A. 高尔顿~||~卡特尔~||~韦特默~||~比奈一西蒙

A. 健康儿童~||~老人~||~孕妇~||~体弱者

A. 情感爆发~||~梦游~||~遗忘障碍~||~意识障碍

A. 异常心理可以部分改善~||~异常心理无法被矫正~||~精神障碍者的心理活动并不是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间可以互相转换

A. 人性的客观外在需要~||~个体保存.种族延续的本能~||~索取生活必需资料和适应环境的探究本能~||~为生存而组成人类社会的依存本能

A. 正偏态分布~||~正态分布~||~负偏态分布~||~U型分布

A. 一个人如何对待社会、集体、他人以及自己~||~一个人对自己行为进行调整的自觉性~||~一个人对自己的情绪的控制能力~||~一个人在认知活动中的性格特征

A. 明确提出了“心理是脑的功能”这一科学判断~||~是东方科学发展的产物~||~与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”有关~||~始于公元前400年

A. 长一些~||~内容多一些~||~不定~||~一致

A. 独立活动能力强~||~家庭富有~||~外表超群~||~智力较高

A. 泛化~||~人际关系紧张~||~强化~||~社会功能受损

A. 操作技能不如言语技能~||~可能有阅读障碍~||~听觉加工模式比视觉加工模式好~||~言语能力和操作能力的差异不具有实际意义

A. 一般生活压力~||~社会环境性压力源~||~叠加性压力~||~心理精神性压力源