A. 第一次提出“临床心理学”的概念~||~从事儿童行为问题的解决~||~1907年创办了专业刊物~||~第一次提出咨询心理学的概念

A. 如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响~||~由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题~||~能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果.学习效应等~||~对于许多测验来说，建立复本是十分困难的

A. 困惑~||~思考~||~阻抗~||~情绪

A. 重视心理测验~||~缺乏初步理解判断~||~清楚测验过程~||~忽视了摄入性谈话

A. 常模分数~||~常模~||~分数~||~导出分数

A. 要求按本我的欲望行事~||~所有事情都要亲自做~||~争取行动和人格的独立~||~要求社会地位的优越

A. 内脏幻觉和幻触~||~真性幻觉和假性幻觉~||~幻听和幻视~||~躯体幻觉

A. 学习问题~||~认知偏差~||~记忆问题~||~情绪障碍

A. 严格执行操作规程~||~环境整洁、明快~||~精神振奋~||~低耗，高效

A. 自我勤奋，拒绝加班~||~努力工作，免于处罚~||~鞠躬尽瘁，死而后已~||~舍我其谁，当仁不让

A. 自出生起到发展结束有不确定的发展阶段~||~是心理活动的动力~||~不一定是人类的生物本能~||~是人格结构的核心

A. 偏执性精神病~||~强迫症~||~抑郁症~||~精神分裂症

A. 最高作为测验~||~速度测验~||~典型行为测验~||~智力测验

A. G因素是特殊因素~||~S因素是普通因素~||~人的智力活动都依赖G因素~||~智力测验的目的是要求特殊因素

A. 生物性的~||~叠加性的~||~社会性的~||~灾难性的

A. 双方对亲子关系有全面正确的理解~||~对人伦道德有端正的态度~||~用发展变化的眼光看待对方~||~持久保持密切的亲子关系

A. 500~||~512~||~532~||~540

A. 算术级数律~||~上升律~||~先外后内律~||~下降律

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是现实生活要求人们去适应的事件。~||~压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知行为体验的过程。