A. 思维障碍~||~注意障碍~||~情感障碍~||~感知障碍

A. 个体咨询与团体咨询~||~短程、中程贺长期的心理咨询~||~健康咨询与发展咨询~||~门诊面讯、电话咨询和互联网咨询

A. 独立活动能力强~||~家庭富有~||~外表超群~||~智力较高

A. 情绪反应强烈~||~持续时间较短~||~有明确的对象~||~无明确的对象

A. 着装朴素~||~讲究品牌~||~体现个性~||~款式新颖

A. 1.00的z分数~||~60的T分数~||~115的韦氏离差智商分数~||~70的T分数

A. 致力矫正不良行为~||~改变错误认知~||~成为自我实现的人~||~宣泄负性情绪

A. 精神正常却遇到了与心理有关现实问题的人群~||~心理健康水平出现问题并请求帮助的人群~||~临床未愈的精神病患者这一类的特殊对象~||~精神不正常但主动请求帮助的人群

A. 惊吓期~||~持续期~||~恢复期~||~康复期

A. 严格执行操作规程~||~环境整洁、明快~||~精神振奋~||~低耗，高效

A. 从现象学角度描述异常心理与行为~||~巴甫洛夫用高级神经活动学说说明了人类的异常心理现象~||~从纯心理学和精神病学角度说明异常心理现象~||~通过意识分析来说明异常心理现象

A. 情绪和意志~||~神经过程的强度、平衡性和灵活性~||~人格的倾向性和人格的心理特征~||~胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 超我是代表良心或道德力量的人格结构~||~超我的活动遵循快乐原则~||~超我在较大程度上依赖于自我教育的影响~||~超我在较大程度上依赖于父母教育的影响

A. 精神分裂症~||~抑郁症~||~双相障碍~||~神经症

A. 应按照指导语的要求实施测验~||~测验前不讲太多无关的话~||~主试者不应对被试者的反应做出任何暗示性反应~||~对特殊问题要有心理准备

A. 效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效~||~效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化~||~效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示~||~效标测量的方法简单，省时省力，经济实用

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 100或 55~||~800或 1000~||~20或 25~||~30或 100

A. 劝其自己通知单位~||~考虑保密例外~||~适当机会通报家长~||~应当给予保密