首页>题库>心理咨询师二级
1.制定咨询目标时,心理咨询师不应该( )。
多选题A. 满足其所提要求~||~分析解决其冲突~||~帮助其接纳自我~||~指导其改邪归正
2.下列说法中符合精神分析的适应观点的是()。
多选题A. 个体常常不惜改变本我能量的存在或表达的模式,以求得到变相满足~||~抑郁是弗洛伊德确立适应观点的重要概念~||~焦虑分为现实性焦虑.神经症性焦虑.道德性焦虑~||~正常人也会使用自我防御机制
3.道德与法律的关系是
单选题A. 道德与法律一同产生~||~道德与法律在内容上没有重叠~||~法律的适用范围比道德广~||~法律是人类历史的阶段性现象,道德则伴随人类社会始终
4.在本案例咨询过程中,心理咨询师不宜扮演的角色是()。
单选题A. 分析者~||~辩论者~||~说服者~||~监督者
5.可以作为构思效度证据的有( )。
多选题A. 测验的内容效度~||~测验的内部一致性指标~||~分析几个测验间的相互关~||~分析被试者对题目的反应特点
6.属于中枢神经系统的是()。
多选题A. 脊髓~||~脑神经~||~端脑~||~植物神经
7.()是少年期产生行为和心理障碍的原因。
多选题A. 学前期不良教养的影响~||~教师的错误对待~||~家长的一好百好的观念~||~学习和生活的双重压力
8.单选:在该案例中求助者没有出现的心理症状是( )。
单选题A. 内疚~||~害怕~||~恐惧~||~焦虑
9.下列属于自我防御机制的是()。
单选题A. 压制~||~情理化~||~合理化~||~正向
10.项目难度的分布一般以( )分布为好,这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度,而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力。
单选题A. 偏态~||~负偏态~||~峰态~||~常态
11.单选刘某说自己是“火星娃娃”,可能是()。
单选题A. 想象丰富~||~幻觉~||~思维障碍~||~错觉
12.按巴甫洛夫的观点,人的习惯和自动化行为的生理机制是()。
单选题A. 动力定型~||~定势~||~条件反射~||~反馈
13.根据教材提供的方法,确定“心理不健康状态”真实存在的效度标尺时,下列指标中不正确的是( )。
单选题A. 症状学效度~||~统计学效度~||~预测效度~||~结构效度
14.关于斯金纳行为主义理论的贡献,下列陈述中正确的是()。
多选题A. 提出操作条件反射理论~||~提出R=f(S.A)的公式,其中R为反应,S为中间变量~||~提出R=f(S.A)的公式,其中R为反应,A为第三变量~||~提出经典条件反射理论
15.本案例需要进一步收集的信息有( )。
多选题A. 个人成长史~||~家族史~||~4个月前有无特殊生活事件~||~既往病史
16.热情与尊重相比,错误的说法是( )
单选题A. 尊重与求助者的距离更近些~||~热情是体现是咨询全过程~||~尊重具有理性色彩~||~热情具有感情色彩
17.多选厌恶疗法的基本步骤包括()。
多选题A. 明确目标行为~||~明确厌恶刺激~||~构建恐惧等级~||~实施厌恶刺激
18.完成RET自助表实际上是求助者( )。
单选题A. 自我完善~||~自己发现什么是合理信念~||~自学概念~||~自己拄行ABCDE的工作
19.心理咨询过程应该(),才能帮助人们了解和改变不合理的观念。
多选题A. 帮助求助者总结自己的经验教训~||~让求助者学会评估自己的思维观念是否合理~||~帮助求助者意识到他们陷入困境的原因主要来自自身认识~||~让求助者意识到他们其实十分清楚自己需要什么
20.心理测验的目标分析以测验不同而异,一般可分为( )。
多选题A. 工作分析~||~对特定概念下定义~||~确定测验的具体内容~||~列双向细目表
Copyright © 昊元综合学习与考试平台 保定昊元电气科技有限公司版权所有 2021,All Rights Reserved
经营许可证编号: 冀B2-20210069号 备案号: 冀ICP备19021638号