A. 投射法~||~统计分析法~||~测验法~||~迹象分析法

A. 警觉阶段~||~搏斗阶段~||~衰竭阶段~||~恢复阶段

A. 通过动物试验~||~通过高级神经系统功能的病理生理机制~||~通过对临床病人的观察~||~通过演绎式的方法

A. 在易感个性基础上~||~由于精神障碍~||~遇到了应激性生活事件~||~受到过多关怀

A. 心理健康者的人格因素~||~专业有成就者的人格因素~||~抑郁性与焦虑性~||~内控性与外控性

A. 最强~||~适中~||~较轻~||~极强

A. 求助者的家族史~||~求助者的疾病史~||~求助者既往心理咨询史~||~求助者的人际关系情况

A. 双向情感障碍~||~人格障碍~||~精神病性问题~||~精神发育迟滞

A. 能力发展水平、类型和发展早晚~||~遗传、后天教育影响的程度~||~素质的高低和智力发展水平~||~认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低

A. 重视心理测验~||~缺乏初步理解判断~||~清楚测验过程~||~忽视了摄入性谈话

A. 着重难度的测验~||~重复实施相同的测验~||~教育背景较差者~||~智力较差者

A. 生物学~||~心理学~||~社会学~||~人类学

A. 认识到出现阻抗的是非常严重的问题~||~把求助者看作咨询中的对手~||~调动对方的积极性~||~认识到阻抗是求助者设置的障碍

A. 估计误差分数的范围~||~估计真实分数的范围~||~了解实得分数再测时可能的变化情形~||~了解误差分数的大小

A. 病程演进迅速~||~妄想常有系统化的倾向~||~以意识障碍为主的精神性障碍~||~常有人格分裂样改变

A. 5；2~||~6；3~||~8；5~||~10；7

A. 影响妄想患者认为自己的思维受外力控制~||~破裂型思维患者联想松散并伴有意识障碍~||~思维插入患者的部分思维活动受意愿支配~||~思维云集患者的部分思维活动受意愿支配

A. 社会视角~||~时间因素~||~自尊水平~||~空间位置