A. 对自己能力没有把握~||~抱负水平过高，求胜心切~||~缺乏自信.患得患失.情绪不稳定~||~测验成绩关系重大，压力过大

A. 在回答问题时的语速明显减慢~||~在回答问题时的语言中断~||~在回答问题时的语速加快~||~在回答问题时内容极为简单

A. 诊断~||~预防~||~鉴别~||~治疗

A. 确定测验目标~||~确定一般总体~||~确定目标总体~||~确定样本

A. 每次发作极少严重到足以描述为轻躁狂~||~情绪高涨与情绪低落交错发作~||~持续性并常有起伏的心境障碍~||~不足以达到轻度抑郁

A. 算术级数律~||~上升律~||~先外后内律~||~下降律

A. 社会事件~||~心理因素~||~生理因素~||~饮食习惯

A. 心理不健康状态~||~异常心理状态~||~功能性机能失调~||~神经过程紊乱

A. 门诊面询.电话咨询和互联网咨询~||~健康咨询与发展咨询~||~短程.中程和长期的心理咨询~||~个体咨询与团体咨询

A. 有顺行性遗忘和逆行性遗忘两种类型~||~对局限于某一事件或某一时期内的经历不能回忆~||~“顺行性遗忘”是指患者忘掉受伤前一段时间的经历~||~“逆行性遗忘”是指患者忘掉受伤前一段时间的经历

A. 认知疗法~||~生物反馈法~||~放松疗法~||~系统脱敏法

A. 全面性~||~双向性~||~接收的迅速性~||~爆发性

A. 身体消瘦~||~体像扭曲~||~身体肥胖~||~无法学习

A. 具有适应作用~||~是学习的基础~||~影响他人的方式~||~会促进群体形成

A. 求助者说出引起焦虑的事件或情境~||~将引起焦虑的事件或情境排序~||~给引起焦虑的事件或情境打分~||~咨询师给事件或情境指定焦虑分数

A. 社会学习理论~||~动物内脏条件反射实验~||~生物医学技术~||~信息论中的反馈原理

A. 严格执行操作规程~||~环境整洁、明快~||~精神振奋~||~低耗，高效

A. 某种观念或概念反复出现在脑海中~||~不受意愿支配的思潮涌现在脑海中~||~知道没有必要并努力摆脱，但无法摆脱~||~内容与周围环境无任何联系且杂乱、多变

A. 失眠症~||~嗜睡症~||~睡行症~||~梦魇

A. 焦虑~||~烦恼~||~抑郁~||~敌对