A. 范围上的有限性~||~规范制定上的任意性~||~内容上的多变性~||~形式上的单一性

A. 重测信度~||~复本信度~||~分半信度~||~重测复本信度

A. 任何情况都不能录音~||~都应该录音~||~不必征得求助者同意~||~一般不录音

A. 躯体健康问题~||~教师类别冲突~||~教学效率问题~||~家庭工作冲突

A. 控制自己的思想和欲望~||~将合理的思想和欲望付诸行动~||~发展新的有效行为~||~把握建立合理模式的最佳时机

A. 内在性~||~个体性~||~情感性~||~直接性

A. 想摆脱内心痛苦~||~避免接触银行~||~想控制控制不住~||~避免冲动犯罪

A. 帮助那些连最基本.最低适应状态都已丧失的心理不适应者~||~促进特定社会集团的每一个人，使其最大限度地实现自我~||~帮助人们了解心理活动的规律~||~加深社会对心理咨询的理解

A. 觉得他不够劳模的标准，对单位的号召不予理会~||~按照单位要求，想一想该如何向他学习~||~把这个人的真实情况跟别的同事讲一讲~||~看看大家怎么做，跟着一起做

A. 开放技术~||~面质技术~||~指导技术~||~澄清技术

A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏

A. 没得到晋升是糟糕至极~||~得不到更多的收入~||~得不到好的名声~||~我一无所长

A. 胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质~||~矮胖型、瘦弱型、强壮型和发育异常型~||~甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型~||~内向型、外向型、中问型和特异型

A. 器官敏感论~||~体质、压力论~||~心身转化论~||~心身一体论

A. 感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形~||~感觉周围的人在监视自己~||~感觉周围事物像布景、“水中月”、“镜中花”、人像是油画中的肖像~||~感觉自己面孔或体形改变了形状

A. 光环效应~||~刻板印象~||~首因效应~||~近因效应

A. 客观事实~||~夸大妄想~||~关系妄想~||~嫉妒妄想

A. 及时而清楚地记录反应的情况~||~评分者自由地把握评分的尺度~||~要有记分健~||~对照记分键，对反应进行分类

A. 痛苦由比较强烈的现实刺激引起~||~痛苦情绪产生以后，持续半年以上~||~痛苦情绪的反应对象已经被泛化~||~痛苦情绪对社会功能有一定的影响

A. 自我意识对身体状态的反映~||~判断精神病的指标之一~||~是对“自我概念”的扭曲~||~“自我认知”与“自我现实”的统一性的丧失