A. 测验的目的和功用~||~编制的理论背景，选材的原则.方法~||~实施测验的说明，测验的标准答案和记分标准~||~测验的心理计量学特征.常模资料

A. 理论知识~||~咨询技巧~||~学术流派~||~咨询态度

A. 中央前回~||~枕叶~||~中央后回~||~颞叶

A. 接受~||~推翻~||~核实~||~删除

A. 不能参加工作学习~||~无法摆脱精神痛苦~||~回避不太必要的社会交往~||~回避某些必要的社会交往

A. 有无他人错误评价~||~有无不良归因倾向~||~有无错误观念产生~||~有无负性情绪记忆

A. 人格测验~||~兴趣测验~||~智力测验~||~态度量表

A. 注重形成靶行为的历史原因~||~用客观的操作性术语描述治疗程序~||~只以外显行为作为评价疗效的标准~||~依据实验研究，从中引申出假设和治疗技术

A. 公婆不听自己的~||~公婆应该按照我的要求去做~||~因琐事产生矛盾~||~父母出钱丈夫就应该听我的

A. 改变饮食习惯~||~矫正认知~||~逐步增加体重~||~改变个性

A. 测验材料必须对整个内容具有代表性~||~测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型（如是非题）~||~测题难度要适中，具有较高的区分度~||~测验长度要恰当，测题的排列应先易后难

A. 咨询中出现失误~||~求助者遇到新困难~||~求助者身体问题~||~改变过程中的阵痛

A. 心理健康者的人格因素~||~专业有成就者的人格因素~||~抑郁性与焦虑性~||~内控性与外控性

A. 表达性失语症~||~失读症~||~接受性失语症~||~失写症

A. 生物属性体现为生物体与外界进行物质交换的过程~||~精神属性体现为个体与群体间的利益交换~||~社会属性是生存发展而对外界环境进行的探究反射~||~生物属性.精神属性.社会属性相互独立，无以复加

A. 区分度~||~常模~||~信度~||~效度

A. 强迫性神经症~||~社交恐怖症~||~焦虑性神经症~||~严重心理问题

A. 四分位数~||~十分位数~||~百分位数~||~百分位常模

A. 思维鸣响~||~妄想知觉~||~真性幻觉~||~被洞悉感