A. 积极与消极两方面~||~无任何影响~||~积极影响~||~消极影响

A. 尊重~||~热情~||~积极关注~||~共情

A. 同一时间有若干构成压力的事件发生~||~经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件~||~两个以上能构成压力的事件相继发生~||~极为严重和难以应对的压力

A. 增加睡眠~||~完善性格~||~减轻痛苦~||~心理成长

A. 家教严格~||~胆小怕事~||~考研失败~||~头痛失眠

A. 强迫行为~||~回避行为~||~自虐行为~||~冲动行为

A. 数字符号~||~图片排列~||~图形拼凑~||~数字广度

A. 真性~||~假性~||~功能性~||~心因性

A. 护士倾听~||~护士试图安慰她~||~护士借故离开~||~护士和她说积极的事情

A. 认知的结果可转变成个体行为作用于环境和社会~||~经验形成的认知倾向性是不稳定的~||~个体长期积累的经验可以参与个体认知~||~认知倾向性对个体可产生积极或消极的作用

A. 多疑、孤独、烦恼、过分敏感~||~依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉~||~外向、胆大、鲁莽、夸大其词~||~抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢

A. 完整接纳~||~以礼待人~||~一视同仁~||~实话实说

A. 压力~||~焦虑~||~挫折~||~应激

A. 以自己的价值观作为依据评判求助者。~||~违反了保密原则。~||~强化了正常的咨询关系。~||~符合心理咨询员的职业道德要求。

A. 在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题~||~社会需要是变成压力还是变成动力的问题~||~）现代社会处于转型期~||~市场经济所带来的负性影响

A. 迅速下降~||~提高~||~缓慢下降~||~不变

A. 内容表达~||~内容反应~||~情感表达~||~情感反应

A. 感到前途很渺茫~||~工作生活没有意思~||~对婚姻悲观失望~||~认为现实很冷酷

A. 普莱尔~||~格塞尔~||~施太伦~||~达尔文

A. 实验~||~间接~||~观察~||~直接