A. 树立远大的奋斗目标~||~自信坚定、持之以恒~||~勇于创新~||~抛弃书本知识和权威

A. 前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断。~||~他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。~||~自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。~||~自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。

A. 最重要的是表现出认真的态度~||~随时打断求助者转换话题~||~必要时插入自己对会谈内容的评价~||~及时而迅速地判断求助者的谈话是否合乎常理

A. 国际疾病分类~||~美国精神障碍诊断与统计手册~||~中国精神障碍分类方案与诊断标准~||~心理异常诊断手册

A. 寻找不合理信念~||~改变不合理信念~||~对抗不合理信念~||~建立合理的信念

A. 单一性压力~||~同时性叠加压力~||~继时性叠加压力~||~破坏性压力

A. 痉挛发作~||~感觉缺失~||~心因性背痛~||~发作性夜惊

A. 满足求助者要求~||~帮助他消除恐惧~||~帮助他接纳自我~||~帮助他改善睡眠

A. 见到王老太就说积极的事情~||~王老太说积极的事情，护士们就关注~||~护士试图安慰她~||~王老太说消极的事情，护士们就回避

A. 绝对保密~||~酌情给予保密~||~通知家属~||~考虑保密例外

A. 正常心理~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~精神病性精神障碍

A. 昼轻夕重~||~昼重夕轻~||~昼夕无轻重之分~||~昼夕皆轻

A. 强迫洗涤~||~回避行为~||~焦躁不安~||~积极求医

A. 咨询地点~||~时间次数~||~咨询方法~||~评估手段

A. 求助者确定~||~积极可评估~||~咨询师确定~||~多层次统一

A. 诊断精神障碍和治疗_________~||~转诊精神障碍患者~||~鉴别精神障碍和非精神障碍~||~制定心理咨询方案

A. 尊重~||~温暖~||~真诚~||~通情达理

A. 强迫状态~||~抑郁状态~||~焦虑状态~||~恐惧状态

A. 无抑郁症状~||~无幻觉症状~||~无妄想症状~||~无冲动行为

A. 爱德华个人偏好量表(EPPS)~||~16PF~||~EPQ~||~MMPI