A. 赞许需要~||~沟通需要~||~休息需要~||~饮食需要

A. 心理活动的灵活性~||~自信心~||~神经活动的平衡性~||~暗示性

A. 医学~||~统计学~||~内省经验~||~社会适应

A. 追求完美~||~人格障碍明显~||~认知错误~||~社会功能受损

A. 心理正常状态~||~心理不健康~||~神经症~||~精神病性精神障碍

A. 该因素是多数临床表现的原因~||~该因素与多数临床表现没有内在联~||~该因素在个体发展中并非持久存在~||~无论形式如何改变其本身性质不变

A. 人本主义理论~||~精神分析理论~||~行为主义理论~||~认知理论

A. 游戏式~||~忘我式~||~激情式~||~逻辑式

A. 人际关系~||~社会角色~||~社会支持~||~应激的内部资源

A. 绝对化要求~||~过分概括化~||~糟糕至极~||~夸大与缩小

A. 妄想~||~洞悉感~||~思维破裂~||~思维鸣响

A. 抑郁性神经症~||~焦虑性神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题

A. 神经症的心理冲突~||~心理异常是存在焦虑，即存在和责任的冲突~||~潜能趋于完美的特征受到了阻碍，是自我无法实现的结果~||~心理的机能出现认知歪曲现象

A. 领悟~||~修正信念~||~表白~||~自我探索

A. 父母管教~||~外婆严格保护~||~工作环境~||~考研失败

A. 观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实~||~观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响~||~观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感~||~参与观察的主要目的在于观察者的自我体验

A. 双趋式冲突~||~双避式冲突~||~趋避式冲突~||~双重趋避式冲突

A. 您来这里要解决什么不良问题呢~||~您能否告诉我到底为什么困惑吗~||~我在哪方面能够对您提供帮助呢~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 被试者的遗传特征~||~测试前的学习、经验和历史事件~||~测验的情境~||~测验后的重大生活事件