A. 心理测验~||~求助者的主观体验~||~他人评价~||~咨询师的客观观察

A. 合理情绪疗法~||~注意训练~||~阳性强化疗法~||~平衡训练

A. 一般心理问题~||~躯体性障碍~||~严重心理问题~||~精神类疾病

A. 无意识记占主导地位~||~形象记忆占主要地位~||~幼儿容易运用机械记忆的方法~||~意义记忆具有明显的优越性

A. 疲惫~||~睡眠障碍~||~食欲下降~||~体重减轻

A. 心理正常~||~心理健康~||~心理不健康~||~心理异常

A. 适用于l4岁以上正常人~||~适用于16岁以上的正常人~||~适用于各种精神病患者~||~适用于神经症患者

A. 感知障碍~||~知觉障碍~||~注意障碍~||~感知综合障碍

A. 追求完美~||~胆小怕事~||~情绪低落~||~曾经被骂

A. 歪曲的认知~||~不合理的信念~||~挫折和遭遇~||~不恰当的解释

A. 认知障碍~||~知觉障碍~||~意志行为障碍~||~意识障碍

A. 主动求医~||~被动求医~||~家人强迫~||~医生转介

A. 尽量满足求助者迫切要求诊治的需要~||~向求助者传递未确定的诊断结果~||~最后诊断可以适当予以暗示透露~||~必要时临时实施没有明确诊断情况下的矫治手段

A. Ⅰ型、Ⅱ型两类~||~A、B、C三类~||~E、N、P、L四类~||~Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五类

A. 自我开放~||~具体化~||~面质技术~||~重复技术

A. 心慌~||~失眠~||~疲惫~||~消瘦

A. 去心理门诊~||~避免过桥~||~去精神科~||~不必处理

A. 个人方面、集体方面、社会方面~||~认知方面、情感方面、行为方面~||~生理方面、心理方面、社会方面~||~遗传方面、教育方面、认知方面

A. 避免“贴标签”~||~应以现实临床表现为依据~||~应以心理测验结果为依据~||~难以诊断的案例力争通过会诊解决

A. 依赖药物~||~抽烟酗酒~||~攻击~||~分散注意力