A. 真性幻觉和假性幻觉~||~原始性幻觉和完全性幻觉~||~功能性幻觉、思维鸣响、心因性幻觉~||~幻视、幻听、幻触、内脏性幻觉等

A. 影响妄想~||~被害妄想~||~钟情妄想~||~关系妄想

A. SAS~||~EPQ~||~SDS~||~SCL-90

A. 替他选择女友~||~给他启发指导~||~帮助判断病情~||~协助自己成长

A. 无条件帮助~||~无条件关注~||~无条件尊重~||~无条件真诚

A. 隐含的~||~现实的~||~想象的~||~抽象的

A. 是否有主动求治愿望~||~对症状是否有自知力~||~问题内容是否泛化~||~社会功能是否受损

A. 主客观世界统一原则~||~心理活动的内在协调性原则~||~个人需求与社会需求一致性原则~||~人格的相对稳定性原则

A. 是一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理的思维~||~是一种思维内容障碍，表现为夹杂不必要细节的思维~||~一种建立在毫无根据设想基础上并违背逻辑的思维~||~一种表现为用普通概念来表示某些特殊含义的思维

A. 人际关系~||~社会角色~||~社会支持~||~应激的内部资源

A. 咨询员应进入求助者的参照框架，把自己放在对方的地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员只能通过察言观色来检验。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员可使用尝试性、探索性的语气来表达，请求助者检验并做出修正。~||~设身处地体验求助者的内心世界，在心理咨询中具有重要的作用。

A. 中立性态度~||~把握工作中的"度"~||~普遍联系的观点~||~历史-逻辑-现实的观点

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 环境适应力~||~耐受力~||~康复能力~||~活动力

A. 百分等级~||~百分点~||~四分位数~||~十分位数

A. 妄想~||~错觉~||~幻觉~||~强迫

A. 惊慌~||~失眠~||~头痛~||~厌食

A. 个性特征~||~社会功能~||~学习成绩~||~身体状况

A. 明确提出了“心理是脑的功能”这一科学判断~||~是东方科学发展的产物~||~与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”有关~||~始于公元前400年

A. 情绪型~||~怀疑型~||~思考型~||~内向型