A. 插入恰当的评价~||~显示必要的尊重~||~寻找问题关键点~||~选择适宜的提问

A. 神经症者常常有强烈的求治愿望~||~由家属陪同者求治的愿望不强烈~||~神经症儿童反复向家长诉说痛苦~||~重性精神病的患者很少主动求医

A. 心理问题的原因~||~解决求助者当前的困扰~||~心理问题的发展~||~避免求助者再次被困扰

A. 过去疾病史~||~对身体的看法~||~各种检查史~||~目前情绪体验

A. 桑德伯格提纲~||~韦伯提纲~||~萨冥提纲~||~马隆和沃德提纲

A. 失眠~||~厌食~||~心慌~||~多汗

A. 认知行为矫正技术~||~合理情绪想象技术~||~苏格拉底辩论技术~||~人际交往“黄金规则”

A. 个体平衡能力的丧失~||~潜能发展受到阻碍~||~情绪发展遭遇挫折~||~个体与环境相互作用中学习的结果

A. 内心冲突~||~明显人格障碍~||~负性情绪~||~社会功能受损

A. 自我评价低~||~情感淡漠~||~他人评价低~||~智力受损

A. 联想~||~强化~||~模仿~||~记忆

A. 与他人距离失调~||~否定的同一性选择~||~同一性意识过剩~||~选择的回避和麻痹状态

A. 以自己的价值观作为依据评判求助者。~||~没有与求助者建立良好的咨询关系。~||~移情类职业错误。~||~性别歧视错误。

A. 影响妄想~||~被害妄想~||~钟情妄想~||~关系妄想

A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 多疑、孤独、烦恼、过分敏感~||~依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉~||~外向、胆大、鲁莽、夸大其词~||~抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢

A. 反复就医~||~害怕得病~||~强迫就医~||~性格内向

A. 明确治疗的靶目标~||~设计新的行为结果~||~监控靶行为~||~实施强化

A. 是否经历较强烈的既往性刺激~||~生理和心理年龄是否受到影响~||~外在的冲突是否属于道德性质~||~是否存在着器质性的病变基础

A. 摄入性会谈~||~鉴别性会谈~||~治疗性会谈~||~发展性会谈