A. 各类异常心理状态~||~所有心理正常的人群~||~心理不健康的各类状态~||~心理障碍的人群

A. 传授学习方法~||~协调父子关系~||~鼓励宣泄情绪~||~改变错误认知

A. 以教导、指引的口吻和求助者交谈~||~咨询中尽可能多的使用术语~||~有权威的架子，这样才能更有效的让求助者按照咨询员所说的去改善自己。~||~如果难以接纳求助者，就把他转介给别的适合的咨询员。

A. 尝试进行心理咨询~||~请精神科医生会诊~||~尝试进行心理治疗~||~转介至精神病医院

A. 焦虑情绪~||~强迫观念~||~抑郁情绪~||~强迫行为

A. 国际疾病分类~||~美国精神障碍诊断与统计手册~||~中国精神障碍分类方案与诊断标准~||~心理异常诊断手册

A. 内容反应~||~情感反应~||~内容表达~||~情感表达

A. 自卫、摄食、性的本能丧失~||~愉快感丧失，对一切都没有兴趣，做不了事~||~被害妄想的患者十年如一日寻找证据~||~读书人十年寒窗求取功名

A. 面试失败~||~对工作的态度~||~胆小怕事~||~父母教养方式

A. 感觉阈限降低，感受性下降。~||~感觉阈限升高，感受性下降。~||~“老花眼”是最明显的视力减退症状。~||~味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝。

A. 百分等级~||~百分点~||~四分位数~||~十分位数

A. 出汗~||~失眠~||~腿抖~||~食欲下降

A. 可以自然的产生不满、甚至反感。~||~向求助者解释咨询员自己的价值观~||~表面上接纳求助者的观点，但是在内心深处可以产生不满。~||~以开放的观念接纳对方

A. 同理心~||~神入~||~通情达理~||~移情

A. 可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。~||~能够在短时间内收集大量资料。~||~测验结果较个别测验准确可靠。~||~临床上使用较多。

A. 强制性思维~||~强迫性思维~||~强迫观念~||~超价观念

A. 十条~||~三条~||~四条~||~八条

A. 完全接纳~||~一视同仁~||~通情达理~||~积极关注

A. 游戏式~||~忘我式~||~激情式~||~逻辑式

A. 精神分析学派强调意识中的冲突~||~行为主义学派强调条件反射的形成~||~认知理论强调不正当的认知评价方式~||~在融会贯通的基础上因人而异融会贯通