A. 结识两位女友~||~担心精神异常~||~担心身体有病~||~觉得道德败坏

A. 错构~||~遗忘~||~虚构~||~错觉

A. 思维内容空洞，联想贫乏，语量少~||~患者不主动讲话，回答问题简单~||~患者对自己空洞的思维并不自觉到异常，也不为此感到着急~||~多见于心理障碍

A. 个体感到痛苦但又无法摆脱~||~多见于强迫性神经症~||~是违反本人意愿反复出现的动作~||~多见于精神分裂症

A. 内心孤独~||~父子关系紧张~||~父母离异~||~学习成绩较差

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 逻辑演绎法~||~动物实验法~||~临床经验法~||~归纳推理法

A. 强迫行为~||~回避行为~||~自虐行为~||~冲动行为

A. 维持身体平衡~||~调节肌肉紧张度~||~实现随意和不随意运动~||~整合情绪体验

A. 真性~||~假性~||~功能性~||~心因性

A. 正常心理状态~||~健康心理状态~||~神经症性心理问题~||~神病性精神障碍

A. 是否做完规定次数~||~求助者考上大学~||~是否达到规定时间~||~双方认可的时间

A. 自我心理调节作用~||~个人生活方式改变~||~心理咨询师的帮助~||~社会支持系统作用

A. 抑郁症~||~紧张型精神分裂症~||~单纯型精神分裂症~||~青春型精神分裂症

A. 是被动的过程~||~是主动的、有选择性的心理过程~||~过程非常缓慢~||~成熟较晚

A. 游戏~||~言语~||~记忆~||~认知

A. 社会功能完好~||~轻度一中度受损~||~社会功能丧失~||~中度一重度受损

A. 性格因素~||~认知因素~||~考试压力~||~父母压力

A. 从统计学角度将心理异常理解为某种确定心理现象常模的偏离~||~从精神医学角度将心理异常理解为古怪无效的观念和行为~||~从认知心理学角度将心理异常看做是个体心智的低下~||~从人类文化学角度将心理异常理解为对某一文化常模的分离

A. 多血质~||~胆汁质~||~粘液质~||~抑郁质