A. 心理冲突与精神痛苦~||~持久性心理障碍~||~妨碍心理与社会功能~||~没有任何器质性病变为基础

A. 具体化~||~指导~||~合理化~||~引导

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 咨询性谈话~||~治疗性谈话~||~鉴别性谈话~||~涉密性谈话

A. 偏执性精神障碍~||~严重心理问题~||~心理问题~||~神经症

A. 丈夫外遇令求助者心碎~||~不敢看爱情婚姻方面的电视~||~痛苦情绪持续4个月~||~亲朋的支持不能帮助求助者解脱

A. 生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰~||~包含了应激是物、是有害的反应以及是多种中间变量的综合认识~||~应激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容~||~应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程

A. 感觉阈限降低，感受性下降。~||~感觉阈限升高，感受性下降。~||~"老花眼"是最明显的视力减退症状。~||~味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝。

A. 谨慎~||~退缩~||~容忍~||~羡慕

A. 主观世界与客观世界的统一性原则~||~精神活动的内在协调协调一致性原则~||~个性的相对稳定性原则~||~以上皆非

A. 精神分裂症~||~强迫性神经症~||~焦虑性神经症~||~恐怖性神经症单选

A. 身体特征~||~年龄特征~||~性格特征~||~问题特征

A. 修饰性反问~||~责备性问题~||~解释性问题~||~封闭式提问

A. 内心孤独~||~父子关系紧张~||~父母离异~||~学习成绩较差

A. 强迫思维~||~强迫动作~||~强迫意向~||~强迫询问

A. 认知、情绪、意志~||~认知、免疫、社会~||~免疫、情绪、人格~||~社区、家庭、学校

A. 体验标准~||~操作标准~||~发展标准~||~综合标准

A. 绝对要求~||~过分概括~||~主观推测~||~糟糕至极

A. 遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则~||~以“自我”为中心，努力实现自我的原则~||~身心统一的原则~||~个体和群体相结合的原则

A. 替他选择女友~||~给他启发指导~||~帮助判断病情~||~协助自己成长