A. 间接询问~||~直接逼问~||~开放提问~||~封闭提问

A. 情感反应~||~面质~||~参与性概述~||~影响性概述

A. 严格按照“先言语后操作”的顺序进行~||~言语测验与操作测验交替进行~||~根据受测者情况灵活掌握~||~以上说法都不正确

A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 对求助者一视同仁~||~完全信任求助者~||~不得讨论与咨询密切相关的隐私~||~接纳求助者错误的价值观

A. 团体咨询目标是否达到。~||~团体效果反应是否良好。~||~团体咨询工作方法是否正确。~||~团体咨询过程中是否使用心理测验。

A. 生产后变胖~||~工作效率下降~||~有时发脾气~||~工作部门调整

A. 讲话程度~||~讲话内容~||~讲话方式~||~咨询关系

A. 完美的~||~积极的~||~可行的~||~持续的

A. 吃正常人不愿吃的东西~||~对动物产生性欲并作出性行为~||~贪吃或性欲亢进~||~拣食脏纸或昆虫

A. 情绪反应比较强烈~||~内心痛苦无法摆脱~||~病程持续时间半年~||~负性情绪尚不严重

A. 无主动求治愿望~||~对症状无自知力~||~有幻听妄想症状~||~社会功能受损严重

A. 比内一西蒙~||~韦克斯勒~||~斯坦福一比内~||~瑞文

A. 心理活动的灵活性~||~自信心~||~神经活动的平衡性~||~暗示性

A. 智力障碍~||~错构~||~虚构~||~自知力障碍

A. 各类异常心理状态~||~所有心理正常的人群~||~心理不健康的各类状态~||~心理障碍的人群

A. 认知行为矫正技术~||~合理情绪想象技术~||~苏格拉底辩论技术~||~人际交往“黄金规则”

A. 妄想~||~幻想~||~理想~||~梦想

A. 心理压力~||~女友压力~||~导师压力~||~道德压力

A. 无意识记忆为主有意识记忆发展较迅速~||~形象记忆为主词语记忆逐渐发展~||~机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用~||~五岁以前运用记忆策略有明显进步