A. 心脏早搏~||~得不到诊断~||~无法训练~||~得不到治疗

A. 向工会主席说明情况，和同事一起去看电影~||~告诉同事情况有变化，不能一起去看电影了~||~向工会主席说自己家里有要紧事情做，请个假~||~虽不愿意但也无奈，只得去参加谈心会

A. 再认能力和回忆能力日渐衰退~||~记忆广度迅速增加~||~编码储存过程障碍和信息提取困难~||~机械记忆明显衰退 

A. 1小时左右~||~根据求助者的意愿~||~2小时左右~||~根据咨询师的习惯

A. 智力障碍~||~错构~||~虚构~||~自知力障碍

A. 强迫观念~||~音联义联~||~妄想~||~超价观念

A. 同一时间有若干构成压力的事件发生~||~经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件~||~两个以上能构成压力的事件相继发生~||~极为严重和难以应对的压力

A. 关系妄想~||~被害妄想~||~特殊意义妄想~||~钟情妄想

A. 即应激物~||~即应激源~||~即生活中的不良情绪~||~即生活变故

A. 实验~||~间接~||~观察~||~直接

A. 错构~||~遗忘~||~虚构~||~错觉

A. 心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具~||~做心理测验时态度要正确~||~心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善~||~心理测验的结果可以非常准确地反映人的特点

A. 具体化~||~指导~||~合理化~||~引导

A. 咨询员把求助者当作客人，以礼相待。~||~如果有求助者不愿透露，又与咨询密切相关的隐私，咨询员应耐心等待。~||~按照求助者的要求迁就求助者，以减少其压力。~||~咨询员可以适时、适度的表达自己的不同意见。

A. 正常心理~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~精神病性精神障碍

A. 强迫状态~||~抑郁状态~||~焦虑状态~||~恐惧状态

A. 将韦氏智力测验交给求助者，让其回家完成。~||~翻译国外量表，并直接使用其常模。~||~根据求助者在SAS上的高分，给出焦虑症的诊断。~||~根据测验功能，针对其常模团体，对求助者的测试数据和结果进行解释。

A. 生活退缩~||~行为失控~||~工作困难~||~社交减少

A. 身体特征~||~年龄特征~||~性格特征~||~问题特征

A. 选择性~||~恒常性~||~理解性~||~整体性