A. 任何人、事、物形成浪费的，均属于不道德行为~||~小气、吝啬与节约是一对不可调和的矛盾~||~时代发展对节约提出了不同的要求，是节约的时代表征性~||~价值差异性并不否定节约的社会规定性要求

A. 服从~||~从众~||~参照~||~模仿

A. 操作~||~体验~||~评价~||~发展

A. 移情能力与利他倾向呈负相关~||~个体心境良好时，利他倾向会增加~||~个体做错了事感到内疚时，倾向于做些好事加以补偿~||~遇到困难的人，旁边的人越多，他(她)得到帮助的可能性越大

A. 年龄特征~||~性别特征~||~文化特征~||~性格特征

A. 指责~||~辩论~||~解释~||~指导

A. 具体可行~||~积极可评估~||~符合心理咨询师的要求~||~多层次的统一

A. 情绪低落~||~内心冲突~||~悲观抑郁~||~敌对愤怒

A. 容易回忆往事~||~孤独感降低~||~安全感增加~||~趋于激进

A. 无判断力~||~无理解力~||~无自知力~||~无领悟力

A. 满意~||~道德~||~现实~||~快乐

A. 提高学习成绩~||~改变情绪~||~得到父母谅解~||~改变性格

A. 内心很孤独~||~与室友闹矛盾~||~异地上大学~||~盼望放假回家

A. 对求助者心理教育~||~让求助者乐观一些~||~改变求助者的信念~||~暗示求助者太悲观

A. 感知障碍~||~知觉障碍~||~注意障碍~||~感知综合障碍

A. 心理冲突与精神痛苦~||~持久性心理障碍~||~妨碍心理与社会功能~||~没有任何器质性病变为基础

A. 内向-外向~||~神经质~||~精神质~||~聪慧性

A. 求助者成长史~||~求助者的家庭情况~||~负性生活事件~||~求助者的工作状况

A. 家庭教养~||~个性特征~||~个人成长史~||~生活环境

A. 意志增强~||~意志缺乏或减退~||~精神运动性兴奋~||~精神运动性抑制