A. 访谈法研究气氛很轻松，研究者和被访者聊天就可以了~||~如果被访者拒绝访谈，访谈者应不再对其进行纠缠~||~研究者应严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问~||~间接访谈是指研究者通过对某人亲戚朋友的访谈，得到他的资料

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 精神~||~诊断~||~变态~||~比较

A. 认为有病~||~昏迷经历~||~心跳加快~||~性格内向

A. 个体社会生活网络的完整性~||~社会支持和价值系统~||~发展中的转化与危机~||~素质和易感性

A. 生活压力~||~叠加性压力~||~同时性破坏性压力~||~继时性叠加压力

A. 讲题外话~||~启发思考~||~转移话题~||~引导想象

A. 您来这里要解决什么不良问题呢~||~您能否告诉我到底为什么困惑吗~||~我在哪方面能够对您提供帮助呢~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。~||~能够在短时间内收集大量资料。~||~测验结果较个别测验准确可靠。~||~临床上使用较多。

A. 多血质~||~胆汁质~||~粘液质~||~抑郁质

A. 避免“贴标签”~||~应以现实临床表现为依据~||~应以心理测验结果为依据~||~难以诊断的案例力争通过会诊解决

A. 评定量表是评定个人行为的常用工具，是心理卫生评估的重要手段。~||~心理评定量表广泛应用于门诊心理咨询和治疗、心身疾病调查以及科研等领域。~||~评定量表依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度均较高。~||~在评定量表中，最常见的是使用5等级评分方法。

A. 咨询态度~||~咨询理论~||~咨询理念~||~咨询技巧

A. 灾难征候群~||~兴奋性行为~||~破坏性行为~||~创伤后应激障碍

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 咨询目标~||~时间和次数~||~原理过程~||~双方的义务

A. 成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机~||~成就动机越强的人抱负水平越高~||~个体的施展才华的机会越多成就动机就越强~||~失败的体验会降低个体的抱负水平

A. 语文考试很糟糕~||~对文化课的态度~||~对自己的评价~||~与父母的冲突

A. 挫折和遭遇~||~歪曲的认知~||~评价性观念~||~不合理的信念

A. 抑郁症~||~强迫症~||~躁狂症~||~精神分裂症