A. 家庭~||~大学~||~杂志~||~参照群体

A. 启发~||~指导~||~引导~||~教育

A. 正常三年级以上的儿童与65岁以下的成人团体~||~正常四年级以上的儿童与65岁以下的成人团体~||~正常三年级以上的儿童与50岁以下的成人团体~||~正常四年级以上的儿童与50岁以下的成人团体

A. 当面质问求助者~||~求助者对咨询师质疑~||~指出求助者身上存在的矛盾~||~咨询双方当面对质

A. 初始期~||~惊吓期~||~恢复期~||~康复阶段

A. 强迫洗涤~||~回避行为~||~焦躁不安~||~积极求医

A. 询问过多~||~概述过多~||~不适当的情感反应~||~可问可不问时，不问;可说可不说时，不说。

A. 出汗~||~失眠~||~腿抖~||~食欲下降

A. 过去疾病史~||~对身体的看法~||~各种检查史~||~目前情绪体验

A. 错觉~||~妄想~||~幻觉~||~焦虑

A. 心理压力~||~女友压力~||~导师压力~||~道德压力

A. 内心很孤独~||~与室友闹矛盾~||~异地上大学~||~盼望放假回家

A. 半年~||~两个月~||~一年

A. 适应不良~||~学习困难~||~情绪不稳定~||~出现幻觉

A. 单一性~||~破坏性~||~继时性~||~促进性

A. 如实提供与心理问题有关的真实信息~||~要按共同商订的时间表进行心理咨询~||~不与咨询师建立咨询以外的任何关系~||~应按时完成作业并协商解决收费问题

A. 失败时个体很少用个人特征来解释~||~失败时个体倾向于外归因~||~失败时内归因，减少自己对失败的责任~||~失败时外归因，减少自己对失败的责任

A. 求助者提供的资料不能作为分析问题的依据~||~咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析~||~资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑~||~求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性

A. 一般心理问题~||~躯体性疾病~||~严重心理问题~||~精神类疾病

A. 希波克里特~||~盖伦~||~巴甫洛夫~||~弗洛伊德