A. 认知障碍~||~知觉障碍~||~意志行为障碍~||~意识障碍

A. 情绪低落~||~内心冲突~||~悲观抑郁~||~敌对愤怒

A. 生活压力~||~叠加性压力~||~同时性破坏性压力~||~继时性叠加压力

A. 存在负性情绪~||~不良情绪泛化~||~出现睡眠问题~||~心理冲突没有现实意义

A. 接纳求助者的优点、长处，排斥其消极、有缺陷的方面。~||~求助者所说、所做的一切都是对的，咨询员不能有不同的意见。~||~咨询员与求助者虽然知识与经验不同，但双方人格是平等的。~||~即使求助者的某些言行有些失礼，咨询员也应始终以礼相待。

A. 事件~||~结果~||~信念~||~辩论

A. Ⅰ型、Ⅱ型两类~||~A、B、C三类~||~E、N、P、L四类~||~Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五类

A. 任务团体~||~教育团体~||~支持团体~||~成长团体

A. 以人为本~||~诚实守信~||~保护环境~||~奉献社会

A. 可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异程度。~||~心理测验有绝对零点。~||~实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。~||~测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。

A. 真性幻觉和假性幻觉~||~原始性幻觉和完全性幻觉~||~功能性幻觉、思维鸣响、心因性幻觉~||~幻视、幻听、幻触、内脏性幻觉等

A. 对求助者进行教育~||~接受求助者的反应~||~促成求助者开朗~||~暗示求助者悲观

A. 成就角色~||~规定性角色~||~功利性角色~||~不自觉角色

A. l00或500~||~800或1000~||~20或25~||~30或100

A. 婆婆的到来~||~丈夫不支持自己~||~丈夫应支持自己~||~郁闷

A. 感觉不适应~||~感觉过敏~||~感觉减退~||~感受性提高

A. 生活难以自理~||~做事犹豫不决~||~工作生活受影响~||~反复洗涤

A. 有主动求治愿望~||~对症状有自知力~||~问题内容泛化~||~社会功能受损重

A. 依恋~||~亲和~||~喜欢~||~爱情

A. 操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。~||~韦氏智力测验中包含操作量表部分。~||~操作测验不受文化因素限制，因此其应用领域比文字测验广泛许多。~||~操作测验的适用对象比文字测验更为广泛。