A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 被动求医~||~主动求医~||~家人强迫~||~转介而来

A. 对身体疾病判断正确~||~对心理问题判断正确~||~对内心感受判断正确~||~对生活现实判断正确

A. 器质性心理问题~||~心理性生理总是~||~一般性心理问题~||~严重性心理问题

A. 评估严惩程度~||~指导放松练习~||~给他进行催眠~||~给予药物治疗

A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 个体社会生活网络的完整性~||~社会支持和价值系统~||~发展中的转化与危机~||~素质和易感性

A. 操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。~||~韦氏智力测验中包含操作量表部分。~||~操作测验不受文化因素限制，因此其应用领域比文字测验广泛许多。~||~操作测验的适用对象比文字测验更为广泛。

A. 光环效应~||~首因效应与近因效应~||~定型~||~刻版印象

A. 目标越大越好~||~目标要客观明确~||~目标要可测量~||~目标要可分析

A. 主客观的统一性~||~心理活动表现稳定性~||~个性相对稳定性~||~精神活动内在一致性

A. 被试者的遗传特征~||~测试前的学习、经验和历史事件~||~测验的情境~||~测验后的重大生活事件

A. 是超我的活动机制~||~是一种压抑或克制的能力~||~绝大部分防御机制具有积极的意义~||~是后天训练出来的一种能力

A. 躯体情况~||~内心世界特点~||~经济情况~||~人际交往情况

A. 指导~||~内容反应~||~面质~||~内容表达

A. 道德性提问~||~开放式提问~||~多重性提问~||~封闭式提问

A. 激情~||~表征~||~应激~||~表情

A. 评估压力对自身的利、弊及程度~||~评估压力的性质~||~评估自己的实力~||~确定自己对待压力的方式

A. 冷酷无情~||~阵发性情感暴发~||~明显冲动行为~||~违法乱纪