A. 典型情绪稳定~||~典型情绪不稳定~||~倾向情绪稳定~||~倾向情绪不稳定

A. 多层次统一~||~目标积极有效~||~近期目标与远期目标的整合~||~完善求助者的人格

A. 烦恼~||~兴趣下降~||~易激惹~||~心情紧张

A. 焦虑性神经症~||~抑郁性神经症~||~强迫性神经症~||~疑病性神经症

A. 5.45～17.5~||~17.5～30.1~||~30.1～43.3~||~43.3～56.7

A. 完全接纳~||~一视同仁~||~通情达理~||~积极关注

A. 认真担负职责，寻求实现职责最优效果的强烈态度和意向~||~从不欺骗自己，内心是怎样想的就要怎样行动~||~在企业内部，企业怎样要求职工，职工就应该怎样行动~||~从不违背老板的意愿和要求是忠诚的最高境界

A. 使求助者无法回答~||~使求助者自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~使求助者谈话内容太具体

A. 具体可行~||~积极可评估~||~符合心理咨询师的要求~||~多层次的统一

A. 光环效应~||~首因效应与近因效应~||~定型~||~刻版印象

A. 特定的~||~具体的~||~微观的~||~短期的

A. 由求助者本人决定~||~方案不可改变~||~由上级咨询师决定~||~方案可以改变

A. 性格~||~人格~||~情绪情感~||~需要

A. 不必处理~||~转介治疗~||~宣泄情绪~||~改变认知

A. 记忆是过去、现在及将来的经验在头脑中的反映。~||~凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。~||~记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆~||~记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程;知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持;从大脑中提取知识经验的过程叫回忆。

A. 心脏早搏~||~得不到诊断~||~无法训练~||~得不到治疗

A. 操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。~||~韦氏智力测验中包含操作量表部分。~||~操作测验不受文化因素限制，因此其应用领域比文字测验广泛许多。~||~操作测验的适用对象比文字测验更为广泛。

A. 直接逼问~||~开放式提问~||~间接询问~||~封闭式提问

A. 重复求助者的话，并做出解释，引出新问题。~||~直接打断求助者因思维障碍造成的喋喋不休的叙说。~||~忽略求助者所提及的无关信息，直接切入新话题。~||~对求助者进行批评和否定，以诱发其不良情绪的释放。

A. 喜欢控制他人，能运用权力~||~期待他人引导，愿意追随他人~||~对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密~||~期待他人吸纳自己，往往退缩、孤独