A. 该因素是多数临床表现的原因~||~该因素与多数临床表现没有内在联~||~该因素在个体发展中并非持久存在~||~无论形式如何改变其本身性质不变

A. 录音资料~||~测验资料~||~既往经验~||~反复追问

A. 工作改变~||~行为改变~||~情绪改变~||~认知改变

A. 情绪的强度~||~情绪与行为~||~内容的真伪~||~非批评态度

A. 多数情况下，会短暂地失去理性控制~||~是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激~||~关键问题是与神经症进行鉴别~||~痛苦情绪间断或不间断地持续两个月以上，半年以下

A. 失眠~||~厌食~||~心慌~||~多汗

A. 以自己的价值观作为依据评判求助者。~||~违反了保密原则。~||~强化了正常的咨询关系。~||~符合心理咨询员的职业道德要求。

A. 增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程。~||~试图建立咨询以外的关系。~||~以自己的价值观作为依据评判求助者。~||~为了让彼此更加了解，咨询更容易进行。

A. 情绪低落~||~内心矛盾~||~行为冲动~||~观念偏执.

A. 具体量化~||~积极可评估~||~简单易行~||~多层次统一

A. 药物中毒~||~神经症~||~人格障碍~||~性变态

A. 阳性强化法~||~系统脱敏法~||~代币法~||~认知矫正法

A. 社会懈怠~||~优势反应强化~||~结伴效应~||~社会促进

A. 成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机~||~成就动机越强的人抱负水平越高~||~个体的施展才华的机会越多成就动机就越强~||~失败的体验会降低个体的抱负水平

A. 完整~||~部分完整~||~部分丧失~||~完全丧失

A. 团体咨询目标是否达到。~||~团体效果反应是否良好。~||~团体咨询工作方法是否正确。~||~团体咨询过程中是否使用心理测验。

A. 满足求肋者要求~||~消除他所有焦虑~||~帮助他接纳自我~||~指导他批判自我

A. 反复就医~||~害怕得病~||~强迫就医~||~性格内向

A. 积极适应~||~消极适应~||~主动适应~||~拒绝适应