A. 明确表明态度~||~介绍求助者权利~||~介绍保密原则~||~给出具体性指导

A. 前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断。~||~他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。~||~自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。~||~自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。

A. 改变不合理信念~||~寻找不合理信念~||~对抗不合理信念~||~建立合理的信念

A. 自知力完全存在~||~自知力部分存在~||~几乎没有自知力~||~该资料难以判断

A. 及时型症状~||~滞后型症状~||~中间型症状~||~附带症状

A. 开放式提问~||~具体化技术~||~封闭式提问~||~摄入性谈话

A. 这说明求助者在故意隐瞒什么~||~说明求助者不诚实~||~求助者所掩饰的是他的隐私，咨询员不该过问。~||~咨询员应用尊重、理解、温暖来消除求助者的顾虑。

A. 幻觉体验的形式~||~幻觉体验的来源~||~产生幻觉的器官~||~产生幻觉的原因

A. 道德性提问~||~开放式提问~||~多重性提问~||~封闭式提问

A. 家庭教养~||~个性特征~||~个人成长史~||~生活环境

A. 进入人生的低谷~||~达到人生的最高峰~||~比青年期要低~||~起伏变化较大

A. 心理活动的灵活性~||~自信心~||~神经活动的平衡性~||~暗示性

A. 自我意识~||~幻觉~||~自知力~||~妄想

A. 求助者的成长经历~||~求助者的爱情观~||~求助者的婚姻问题的来龙去脉~||~求助者的性格特征

A. 频率~||~响度~||~音调~||~音色

A. 开放式提问~||~封闭式提问~||~直接提问~||~间接提问

A. 对象相同，都是研究心理异常~||~变态心理学研究心理异常性质，个体心理差异和生存环境对心理异常发生的关系~||~精神病学重点是异常心理诊断、预防与康复~||~两者都是心理学的分支学科

A. 靶行为是经理例会上汇报自己一周的工作情况~||~靶目标越具体越好~||~靶目标应可测量~||~靶目标越大越好

A. 直接逼问~||~间接询问~||~开放提问~||~封闭提问

A. 精神分裂症~||~强迫性神经症~||~焦虑性神经症~||~恐怖性神经症