A. 情绪低落时间短~||~无生活兴趣缺乏~||~无思维迟缓~||~症状未泛化

A. 痛苦抑郁~||~强迫焦虑~||~恐惧害怕~||~自责自罪

A. 耐心倾听~||~及时打断~||~充分共情~||~控制谈话

A. 心理冲突不具有道德色彩~||~痛苦的情绪体验时间为2个月~||~冲突内容泛化~||~工作生活尚能坚持

A. 性格因素~||~认知因素~||~同乡较少~||~高分入学

A. 一个月~||~半年~||~三个月~||~一年

A. 小学文化~||~个性偏执~||~易受暗示~||~焦虑倾向

A. 可以自然的产生不满、甚至反感。~||~向求助者解释咨询员自己的价值观~||~表面上接纳求助者的观点，但是在内心深处可以产生不满。~||~以开放的观念接纳对方

A. 人本主义理论~||~精神分析理论~||~行为主义理论~||~认知理论

A. 女性的朋友数量要比男性少~||~女性朋友之间是相互聊天，男性朋友之间是一起做事~||~女性比男性对情感关系更有责任心~||~女性朋友之间谈更多的心里话，有更多的情感支持

A. 自我心理调节作用~||~个人生活方式改变~||~心理咨询师的帮助~||~社会支持系统作用

A. 精神分裂症~||~强迫性神经症~||~焦虑性神经症~||~恐怖性神经症

A. 社会因素~||~生物因素~||~认知因素~||~文化因素

A. 观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实~||~观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响~||~观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感~||~参与观察的主要目的在于观察者的自我体验

A. 十条~||~三条~||~四条~||~八条

A. 失败时个体很少用个人特征来解释~||~失败时个体倾向于外归因~||~失败时内归因，减少自己对失败的责任~||~失败时外归因，减少自己对失败的责任

A. 启发~||~指导~||~引导~||~教育

A. 任务团体~||~教育团体~||~支持团体~||~成长团体

A. 性格因素~||~工作压力~||~认知因素~||~同学感染艾滋病

A. 没有个人利益，就无所谓职业道德~||~把个人利益放在首位，职业道德才有存在的现实可能性~||~职业道德体现的是从业人员责、权、利的有机统一~||~从业人员个人利益越大，职业道德的精神内涵就越加丰富