A. 任务团体~||~教育团体~||~支持团体~||~成长团体

A. 教育~||~协助~||~诱导~||~资助

A. 诊断精神障碍和进行治疗~||~鉴别精神障碍和非精神障碍~||~对精神病患者进行心理咨询~||~对人格障碍进行有效的咨询

A. 最重要的是表现出认真的态度~||~随时打断求助者转换话题~||~必要时插入自己对会谈内容的评价~||~及时而迅速地判断求助者的谈话是否合乎常理

A. 精神分裂症~||~强迫性神经症~||~焦虑性神经症~||~恐怖性神经症单选

A. 自我关怀~||~自我指导~||~自我批判~||~自我接受

A. 反对过分乐观~||~反对过分消极~||~立足实事求是~||~引导求助者客观分析形势

A. 评定量表是评定个人行为的常用工具，是心理卫生评估的重要手段。~||~心理评定量表广泛应用于门诊心理咨询和治疗、心身疾病调查以及科研等领域。~||~评定量表依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度均较高。~||~在评定量表中，最常见的是使用5等级评分方法。

A. 工作没兴趣~||~自我难料理~||~经常发脾气~||~人际关系差

A. 一般心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~神经症

A. 城市版与农村版~||~标准型与高级型~||~彩色型与高级型~||~标准型与彩色型

A. 5.45～17.5~||~17.5～30.1~||~30.1～43.3~||~43.3～56.7

A. 背离一条原则者不能定为可疑精神病症状~||~背离一条原则者就可定为可疑精神病症状~||~背离两条原则者才可定为可疑精神病症状~||~背离三条原则者才可定为可疑精神病症状

A. 积极适应~||~消极适应~||~主动适应~||~拒绝适应

A. 药物中毒~||~神经症~||~人格障碍~||~性变态

A. 认知心理学理论~||~精神分析理论~||~存在-人本主义心理学理论~||~人性主义心理学理论

A. 差别性阈限低~||~感觉掩蔽~||~感受性迟钝~||~感觉减退

A. 正常三年级以上的儿童与65岁以下的成人团体~||~正常四年级以上的儿童与65岁以下的成人团体~||~正常三年级以上的儿童与50岁以下的成人团体~||~正常四年级以上的儿童与50岁以下的成人团体

A. 摔东西~||~喝闷酒~||~不上班~||~打孩子

A. 功能性幻觉~||~心因性幻觉~||~思维鸣响~||~真性幻觉