A. 痛苦抑郁~||~强迫焦虑~||~恐惧害怕~||~自责自罪

A. 付多少钱，办多少事~||~对所有服务对象按照同一标准给予服务~||~给每个人以应得的服务~||~扶弱抑强是公道的本质

A. 无抑郁症状~||~无幻觉症状~||~王妄想症状~||~无自杀观念

A. 思维灵活~||~思维散漫~||~思维奔逸~||~思维洞悉

A. 遗传力对能力发展的影响具有决定性。~||~遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。~||~环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。~||~教育是能力发展的关键。

A. 经历各种各样的生活事件~||~经历无法避免的生活事件~||~经历某种足以使个体崩溃的，并不能通过努力适应的事件~||~经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件

A. 心脏早搏~||~得不到诊断~||~无法训练~||~得不到治疗

A. 心理咨询的时间及地点~||~求助者的生活背景及观念~||~心理咨询各种理论的运用~||~求助者的精神状态及行为特点

A. 最为关心~||~最困扰自己~||~最先提出~||~最需要解决

A. 一些不健康行为~||~病毒感染~||~细菌感染~||~社会环境因素

A. 公众距离~||~个人距离~||~社交距离~||~亲密距离

A. 团体咨询效果比个别咨询效果好~||~团体咨询适合所有的人~||~团体咨询有助于培养个体与他人相处及合作的能力，特别适合于人际关系适应不良的人~||~团体咨询的规模因参加者的问题性质不同而不等

A. 身体特征~||~年龄特征~||~性格特征~||~问题特征

A. 进入人生的低谷~||~达到人生的最高峰~||~比青年期要低~||~起伏变化较大

A. 咨询员应进入求助者的参照框架，把自己放在对方的地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员只能通过察言观色来检验。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员可使用尝试性、探索性的语气来表达，请求助者检验并做出修正。~||~设身处地体验求助者的内心世界，在心理咨询中具有重要的作用。

A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 过分要求自~||~过分求完美~||~过分多愁善感~||~过分自以为事

A. 视觉性言语~||~言语运动~||~书写性言语~||~言语听觉

A. 环境适应力~||~耐受力~||~康复能力~||~活动力

A. 内省日趋明显~||~男性更加男性化，女性更加女性化~||~心理防御机制运用得越来越少~||~为人处世日趋圆通