A. 针对求助者过去的情感~||~针对求助者现在的情感~||~引发求助者的矛盾情绪~||~忽略求助者的矛盾情绪

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 担心~||~焦虑迷茫~||~羞愧~||~抑郁

A. 26~||~28~||~29~||~34

A. 接纳求助者的价值观~||~严厉批评他这种行为~||~帮助消除他的内疚感~||~严密地保护他的隐私

A. 多层次统一~||~目标积极有效~||~近期目标与远期目标的整合~||~完善求助者的人格

A. 可以自然的产生不满、甚至反感。~||~向求助者解释咨询员自己的价值观~||~表面上接纳求助者的观点，但是在内心深处可以产生不满。~||~以开放的观念接纳对方

A. 主观对测验结果进行解释~||~采用“地毯式轰炸”方式~||~使用盗版软件实施心理测验~||~没遵守心理测验程序来操作-

A. 迷惑作用~||~打击作用~||~激励作用~||~暗示作用

A. 焦虑情绪~||~强迫观念~||~抑郁情绪~||~强迫行为

A. 分清主次~||~摄入性会谈~||~同时处理~||~连珠式提问

A. 不必处理~||~转介治疗~||~宣泄情绪~||~改变认知

A. 个人成长史~||~个人疾病史~||~家族疾病史~||~家庭教养方式

A. 心慌~||~失眠~||~疲惫~||~消瘦

A. 点头~||~目光注视~||~手势~||~言语表达

A. 一般心理问题~||~严重心理问题~||~焦虑性神经症~||~抑郁性神经症

A. 损害人的工作效能~||~提高个体免疫力~||~激发人的热情~||~导致个体易感疾病

A. 按照例行程序公事公办~||~没有防御式伪装~||~把自己藏在专业角色后面~||~以“职业的我”出现

A. 人的心理活动的动力是性本能，力比多是行为发生的基础~||~心理结构是潜意识、前意识和意识，对应于本我、自我和超我三种人格~||~本我的目的是快乐，超我的意图是道德，自我就只有按现实的原则来活动， 见机行事~||~人需要防止焦虑，就形成了防御机制，而这种防御机制是学习和训练的产 物

A. 被试者不认真或理解错误~||~伪装疾病~||~疾病较重~||~防御较强