A. 真性幻觉和假性幻觉~||~原始性幻觉和完全性幻觉~||~功能性幻觉、思维鸣响、心因性幻觉~||~幻视、幻听、幻触、内脏性幻觉等

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 思维贫乏~||~思维迟缓~||~思维奔逸~||~强制性思维

A. 自知力完全存在~||~自知力部分存在~||~几乎没有自己知力~||~该资料难以判断

A. 思维奔逸~||~夸大妄想~||~情感高涨~||~动作增多

A. 言语~||~情绪的表达和识别~||~逻辑推理~||~数学运算

A. 接纳求助者的优点、长处，排斥其消极、有缺陷的方面。~||~求助者所说、所做的一切都是对的，咨询员不能有不同的意见。~||~咨询员与求助者虽然知识与经验不同，但双方人格是平等的。~||~即使求助者的某些言行有些失礼，咨询员也应始终以礼相待。

A. 生活难以自理~||~做事犹豫不决~||~工作生活受影响~||~反复洗涤

A. 没有点子和智慧，任何人是难以做到真正的诚信的~||~在诚实前提下，说话办事可以采用适当的方式和策略~||~诚信是人生的大智慧，但往往在现实生活中碰壁~||~把双方合作事宜事先以法律文书形式规定清楚、明白

A. .替他人着想~||~仍坚持学习~||~有自我觉察~||~道德感很强

A. 遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则~||~以“自我”为中心，努力实现自我的原则~||~身心统一的原则~||~个体和群体相结合的原则

A. 一般心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~神经症

A. 丈夫外遇令求助者心碎~||~不敢看爱情婚姻方面的电视~||~痛苦情绪持续4个月~||~亲朋的支持不能帮助求助者解脱

A. l00或500~||~800或1000~||~20或25~||~30或100

A. 学习是主导活动~||~学习是师生互动的过程~||~逐渐转向以掌握间接经验为主~||~学习促进儿童心理积极发展

A. 妄想~||~幻想~||~理想~||~梦想

A. 多话~||~移情~||~反复~||~投射

A. 性惩罚~||~高温~||~嫉妒~||~考试

A. 感到愤怒~||~感到痛苦~||~感到焦虑~||~感到恐怖

A. 差别性阈限低~||~感觉掩蔽~||~感受性迟钝~||~感觉减退