A. 访谈法~||~史料分析法~||~测验与实验法~||~产品分析法

A. 关系妄想~||~被害妄想~||~特殊意义妄想~||~钟情妄想

A. 举例不恰当~||~未经同意带教实习生~||~修饰性反问~||~过多使用封闭式提问

A. 生产后变胖~||~工作效率下降~||~有时发脾气~||~工作部门调整

A. 百分等级~||~百分点~||~四分位数~||~十分位数

A. 情感反应~||~面质~||~参与性概述~||~影响性概述

A. 咨询员把求助者当作客人，以礼相待。~||~如果有求助者不愿透露，又与咨询密切相关的隐私，咨询员应耐心等待。~||~按照求助者的要求迁就求助者，以减少其压力。~||~咨询员可以适时、适度的表达自己的不同意见。

A. 转介治疗~||~不必处理~||~心理咨询~||~药物治疗

A. 间接询问~||~直接逼问~||~开放提问~||~封闭提问

A. 抑郁症状持续时间短~||~无明确生活兴趣缺乏~||~无食欲下降~||~无思维迟缓

A. 内容反应~||~情感反应~||~内容表达~||~情感表达

A. 它在个体中持久存在不随环境变化而改变自身形式~||~它是个别临床表现的原因或与表现有联系~||~该因素无论形式如何改变其本身性质不变~||~该因素对临床诊断技能的训练至关重要

A. 痛苦抑郁~||~强迫焦虑~||~恐惧害怕~||~自责自罪

A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 情感反应~||~情感表达~||~内容反应~||~内容表达

A. 少年期有无严重疾病发生~||~婚姻是否受过挫折~||~工作动机和考勤状况~||~走路、开始说话的时间

A. 自我开放~||~解释技术~||~面质技术~||~指导技术

A. 咨询员应该有什么说什么，不能隐瞒。~||~有时候可以用一些比较激烈的言语刺激求助者。~||~要做到真诚，咨询员首先要了解自己，承认并接受自己的不足、不完美。~||~表达真诚过多也会让求助者受不了。

A. 精神障碍患者的心理活动并不一定都是异常的~||~精神障碍患者的心理异常必须要接受系统治疗~||~精神障碍患者的心理活动一定都是偏离常态的~||~精神障碍患者的心理异常须通过心理咨询矫正

A. 性格因素~||~认知因素~||~考试压力~||~父母压力