A. 咨询员应进入求助者的参照框架，把自己放在对方的地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员只能通过察言观色来检验。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员可使用尝试性、探索性的语气来表达，请求助者检验并做出修正。~||~设身处地体验求助者的内心世界，在心理咨询中具有重要的作用。

A. 冷酷无情~||~阵发性情感暴发~||~明显冲动行为~||~违法乱纪

A. 昼轻夕重~||~昼重夕轻~||~昼夕无轻重之分~||~昼夕皆轻

A. 认知因素~||~生物化因素~||~社会化因素~||~跨文化因素

A. 增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程。~||~超出了咨询员的职责范围。~||~不尊重求助者。~||~强化了正常的咨询关系。

A. 单边性~||~社会性~||~互利性~||~平等性 

A. 多话~||~移情~||~反复~||~投射

A. 咨询目标~||~咨询时间~||~咨询费用~||~咨询的具体方法

A. 桑德伯格提纲~||~韦伯提纲~||~萨冥提纲~||~马隆和沃德提纲

A. 保持中立态度接纳求助者~||~严厉批评她丈夫的行为~||~首先替求助者打抱不平~||~严格保护求助者的隐私

A. 中等~||~一般~||~较高~||~较低

A. 经历一般性生活压力的效果不完全是负面的~||~适应重大生活压力的效果是负面的~||~压力适应过程中需要付出许多生理及心理资源~||~生活中个体不可避免地会遭遇各种生活事件

A. 诊断精神障碍和治疗_________~||~转诊精神障碍患者~||~鉴别精神障碍和非精神障碍~||~制定心理咨询方案

A. 思维贫乏~||~思维迟缓~||~思维奔逸~||~强制性思维

A. 16~||~8~||~12~||~0

A. 帮助求肋者选择哪个女友~||~帮助求肋者如何应对导师~||~帮助求肋者分析解决部冲突~||~帮助求肋者彻底改邪归正

A. 自出生起到发展结束有不确定的发展阶段~||~是心理活动的动力~||~不一定是人类的生物本能~||~是人格结构的核心

A. 忘掉受伤后到住院前的经历~||~忘掉疾病以后一段时间的经历~||~忘掉受伤前一段时间的经历~||~忘掉生活中某一特定阶段的经历

A. 心脏早搏~||~得不到诊断~||~无法训练~||~得不到治疗

A. Ⅰ型、Ⅱ型两类~||~A、B、C三类~||~E、N、P、L四类~||~Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五类