A. 咨询目标~||~咨询地点~||~所用方法~||~咨询时间

A. 2.5~||~2.8~||~3.1~||~3.3

A. 器质性心理问题~||~心理性生理总是~||~一般性心理问题~||~严重性心理问题

A. 控制会谈内容对咨询师非常重要~||~运用技巧随心所欲地转换话题~||~涉及问题时要有计划性和目的性~||~应该按照求助者的意愿来进行

A. 警觉期-恢复期-康复期~||~警觉期-搏斗期-恢复期~||~惊吓期-恢复期-康复期~||~惊吓期-衰竭期-恢复期

A. 性认知~||~性情感~||~性行为取向~||~性道德

A. 形象记忆量随年龄而增加，在初中阶段为最高~||~自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差~||~抽象记忆量在初中阶段达到高百分比~||~抽象记忆的发展量远高于形象记忆

A. 情感反应~||~面质~||~参与性概述~||~影响性概述

A. 精神分裂症~||~焦虑性神经症~||~疑病性神经症~||~抑郁性神经症

A. 烦躁不安~||~恐惧害怕~||~情绪低落~||~焦虑紧张

A. 进行心理咨询~||~进行心理治疗~||~请精神科医生会诊~||~转诊至精神科专科医院

A. 具体可行~||~积极可评估~||~符合心理咨询师的要求~||~多层次的统一

A. 团体咨询效果比个别咨询效果好~||~团体咨询适合所有的人~||~团体咨询有助于培养个体与他人相处及合作的能力，特别适合于人际关系适应不良的人~||~团体咨询的规模因参加者的问题性质不同而不等

A. 体验标准~||~操作标准~||~发展标准~||~综合标准

A. 因素分析法~||~经验效标法~||~总加评定法~||~理论推演法

A. 担心害怕~||~不能工作~||~焦虑烦躁~||~无安全感

A. 国际疾病分类~||~美国精神障碍诊断与统计手册~||~中国精神障碍分类方案与诊断标准~||~心理异常诊断手册

A. 开放式提问~||~解释性提问~||~引导性提问~||~间接性提问

A. 奉献是自愿行为，当权者无权要求员工奉献~||~他人是否奉献不是决定“我”是否奉献的依据~||~在假冒坑蒙现象普遍存在的条件下，不宜提倡奉献~||~努力奉献的人获得了比他人更多的锻炼成长机会

A. 思维贫乏~||~思维迟缓~||~思维奔逸~||~强制性思维