A. 经常发呆~||~害怕考试~||~入睡困难~||~记忆力差

A. 心理健康~||~心理不健康~||~心理正常~||~心理不正常

A. 心理活动的灵活性~||~自信心~||~神经活动的平衡性~||~暗示性

A. 事件~||~结果~||~信念~||~辩论

A. 绝对化要求~||~过分概括化~||~糟糕至极~||~夸大与缩小

A. 不灵活运用保密原则~||~建立了双重关系~||~不遵循价值中立原则~||~未实施自我保护

A. 认知的结果可转变成个体行为作用于环境和社会~||~经验形成的认知倾向性是不稳定的~||~个体长期积累的经验可以参与个体认知~||~认知倾向性对个体可产生积极或消极的作用

A. 进行心理治疗~||~建议看精神科~||~建议加强交往~||~纠正歪曲认知

A. 温度觉的适应~||~感觉适应~||~嗅觉的适应~||~暗适应

A. 谨慎~||~退缩~||~容忍~||~羡慕

A. 举例不恰当~||~未经同意带教实习生~||~修饰性反问~||~过多使用封闭式提问

A. 是一种精神病性症状~||~是无对象的知觉~||~是对知觉对象的错误体验~||~最常见的是幻听

A. 失眠~||~食欲减退~||~心慌~||~手足发麻

A. 追求完美~||~胆小怕事~||~情绪低落~||~曾经被骂

A. 分清主次~||~摄入性会谈~||~同时处理~||~连珠式提问

A. 单一性压力~||~同时性叠加压力~||~继时性叠加压力~||~破坏性压力

A. 是一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理的思维~||~是一种思维内容障碍，表现为夹杂不必要细节的思维~||~一种建立在毫无根据设想基础上并违背逻辑的思维~||~一种表现为用普通概念来表示某些特殊含义的思维

A. 完整~||~不完整~||~基本丧失~||~难于判断

A. 认知因素~||~生物学因素~||~社会性因素~||~跨文化因素

A. 过去疾病史~||~对身体的看法~||~各种检查史~||~目前情绪体验