A. 抑郁~||~焦虑~||~害怕~||~强迫

A. 多话~||~移情~||~反复~||~投射

A. 询问过多~||~概述过多~||~不适当的情感反应~||~可问可不问时，不问;可说可不说时，不说。

A. 把各种封闭性问题变成开放性问题~||~把各种开放性问题变成封闭性问题~||~把各种开放性问题变成半开放式问题~||~把各种封闭性问题变成半开放式问题

A. 王老太的抱怨~||~周围病人对王老太的打扰~||~护士们的倾听~||~护士们对王老太的安慰

A. 强制性思维~||~强迫性思维~||~强迫观念~||~超价观念

A. 当面告诉她希望她改掉毛病~||~找机会跟她聊聊天委婉地劝一劝她~||~既然周围的邻居们没人理会自己只好忍受了~||~与几个邻居一起去提醒、劝说

A. 自知力完全存在~||~自知力部分存在~||~几乎没有自己知力~||~该资料难以判断

A. 失眠~||~食欲减退~||~心慌~||~手足发麻

A. 心理测验~||~求助者的主观体验~||~他人评价~||~咨询师的客观观察

A. 解除戒备心理~||~诚恳帮助对方的态度~||~解除咨询关系~||~讨好求助者的态度

A. 增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程。~||~超出了咨询员的职责范围。~||~不尊重求助者。~||~强化了正常的咨询关系。

A. 发展的进程呈现出一个个不同的阶段~||~个体心理发展表现为阶段性与连续性的统一~||~个体心理发展速度是匀速的~||~个体心理发展速度是不匀速的

A. 阳性强化法~||~合理情绪疗法~||~合理情绪想象技术~||~完形治疗

A. 内心很孤独~||~与室友闹矛盾~||~异地上大学~||~盼望放假回家

A. 钟情妄想~||~被害妄想~||~夸大妄想~||~自罪妄想

A. 内心冲突~||~人际关系紧张~||~紧张焦虑~||~思维活动变慢

A. 经常头痛~||~面试失败~||~入睡困难~||~紧张害怕

A. 是指人的认知能力~||~是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件~||~包括观察力、记忆力、理解力和思维力等~||~它的支柱和核心是思维力

A. 绝对化要求~||~过分概括化~||~糟糕至极~||~夸大与缩小