A. 嫉妒妄想~||~焦虑情绪~||~社交恐怖~||~回避行为

A. 由咨询师个人根据需要决定~||~对新咨询师详细介绍情况~||~对新咨询师提供自己的分析~||~继续参加新咨询师的咨询活动

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 强迫检查~||~强迫计数~||~强迫洗涤~||~强迫询问

A. 情感表达~||~情感反应~||~内容反应~||~内容表达

A. 部门调整的时间~||~工资变化数量~||~对岗位调整的认识~||~是否主动求医

A. 将韦氏智力测验交给求助者，让其回家完成。~||~翻译国外量表，并直接使用其常模。~||~根据求助者在SAS上的高分，给出焦虑症的诊断。~||~根据测验功能，针对其常模团体，对求助者的测试数据和结果进行解释。

A. 对象相同，都是研究心理异常~||~变态心理学研究心理异常性质，个体心理差异和生存环境对心理异常发生的关系~||~精神病学重点是异常心理诊断、预防与康复~||~两者都是心理学的分支学科

A. 接纳求助者的价值观~||~严厉批评他这种行为~||~帮助消除他的内疚感~||~严密地保护他的隐私

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 影响妄想~||~被害妄想~||~钟情妄想~||~关系妄想

A. 心理起源于先天的成熟~||~心理起源于动作~||~心理起源于后天的经验~||~动作是认识的源泉

A. 小时候与父母分离~||~高考时失眠与落榜~||~考考时失眠与落榜~||~忘记锁门父母批评

A. 诊断精神障碍和进行治疗~||~鉴别精神障碍和非精神障碍~||~对精神病患者进行心理咨询~||~对人格障碍进行有效的咨询

A. 年龄特征~||~性别特征~||~文化特征~||~性格特征

A. 视觉性言语~||~言语运动~||~书写性言语~||~言语听觉

A. 求助者成长史~||~求助者的家庭情况~||~负性生活事件~||~求助者的工作状况

A. 苏格拉底辩论技术~||~人际交往“黄金规则”~||~合理情绪想象技术~||~认知行为矫正技术

A. 各种心理过程之间协调一致~||~主观反映与客观世界相一致~||~在不同条件下精神面貌一致~||~人格的结构和特点相对稳定

A. 情绪低落~||~内心冲突~||~悲观抑郁~||~敌对愤怒