A. 性格因素~||~认知因素~||~同乡较少~||~高分入学

A. 当面质问求助者~||~求助者对咨询师质疑~||~指出求助者身上存在的矛盾~||~咨询双方当面对质

A. 情绪型~||~怀疑型~||~思考型~||~内向型

A. 情绪调节~||~认识和行为努力~||~潜意识中的防御~||~求助活动

A. 没有点子和智慧，任何人是难以做到真正的诚信的~||~在诚实前提下，说话办事可以采用适当的方式和策略~||~诚信是人生的大智慧，但往往在现实生活中碰壁~||~把双方合作事宜事先以法律文书形式规定清楚、明白

A. 性格因素~||~认知因素~||~考试压力~||~父母压力

A. 灾难征候群~||~兴奋性行为~||~破坏性行为~||~创伤后应激障碍

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 修饰性反问~||~责备性问题~||~解释性问题~||~封闭式提问

A. 您来这里要解决什么不良问题呢~||~您能否告诉我到底为什么困惑吗~||~我在哪方面能够对您提供帮助呢~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 内心冲突~||~明显人格障碍~||~负性情绪~||~社会功能受损

A. 感觉阈限降低，感受性下降。~||~感觉阈限升高，感受性下降。~||~"老花眼"是最明显的视力减退症状。~||~味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝。

A. 3～6岁的幼儿~||~6～l2岁的儿童~||~0～3岁的幼儿~||~青春期的少年

A. 现实的临床表现~||~成熟的治疗理论~||~丰富的临床经验~||~异常行为的原因

A. 对求助者心理教育~||~让求助者乐观一些~||~改变求助者的信念~||~暗示求助者太悲观

A. 个体感到痛苦但又无法摆脱~||~多见于强迫性神经症~||~是违反本人意愿反复出现的动作~||~多见于精神分裂症

A. 严重心理问题~||~可疑神经症~||~一般心理问题~||~神经症

A. 影响妄想~||~被害妄想~||~钟情妄想~||~关系妄想

A. 赞许需要~||~沟通需要~||~休息需要~||~饮食需要

A. 以人为本~||~诚实守信~||~保护环境~||~奉献社会