A. 具体可行~||~积极可评估~||~符合心理咨询师的要求~||~多层次的统一

A. 当面告诉她希望她改掉毛病~||~找机会跟她聊聊天委婉地劝一劝她~||~既然周围的邻居们没人理会自己只好忍受了~||~与几个邻居一起去提醒、劝说

A. 以教导、指引的口吻和求助者交谈~||~咨询中尽可能多的使用术语~||~有权威的架子，这样才能更有效的让求助者按照咨询员所说的去改善自己。~||~如果难以接纳求助者，就把他转介给别的适合的咨询员。

A. 认知行为矫正技术~||~合理情绪想象技术~||~苏格拉底辩论技术~||~人际交往“黄金规则”

A. 严格执行职业纪律有助于职业道德水准不断提高~||~防得了君子防不了小人，职业纪律只对遵守它的人才起作用~||~所有从业人员都能遵守职业纪律，职业纪律就失去了存在价值~||~职业纪律不仅关系到企业形象，也关系到员工个人发展

A. 重复求助者的话，并做出解释，引出新问题。~||~直接打断求助者因思维障碍造成的喋喋不休的叙说。~||~忽略求助者所提及的无关信息，直接切入新话题。~||~对求助者进行批评和否定，以诱发其不良情绪的释放。

A. 目标越大越好~||~目标要客观明确~||~目标要可测量~||~目标要可分析

A. 人本主义理论~||~精神分析理论~||~行为主义理论~||~认知理论

A. 被动性违拗~||~被动性服从~||~主动性违拗~||~主动性服从

A. 普莱尔~||~格塞尔~||~施太伦~||~达尔文

A. 分清主次~||~摄入性会谈~||~同时处理~||~连珠式提问

A. 医学~||~统计学~||~内省经验~||~社会适应

A. 临床经验证实~||~患者心理水平~||~患者的躯体健康水平~||~患者的心身健康状态

A. 功利性角色~||~成就角色~||~表现性角色~||~先赋角色

A. 严重心理问题~||~可疑神经症~||~一般心理问题~||~神经症

A. 差别性阈限低~||~感觉掩蔽~||~感受性迟钝~||~感觉减退

A. 诊断精神障碍和治疗_________~||~转诊精神障碍患者~||~鉴别精神障碍和非精神障碍~||~制定心理咨询方案

A. 有利于咨询师收集材料~||~建立积极的咨询关系~||~有利于求助者自我表达~||~可使求助者感到满足

A. 一般心理问题~||~躯体性障碍~||~严重心理问题~||~精神类疾病

A. 一个月~||~半年~||~三个月~||~一年