A. 二等级~||~三等级~||~四等级~||~五等级

A. 强迫观念~||~音联义联~||~妄想~||~超价观念

A. 喜欢控制他人，能运用权力~||~期待他人引导，愿意追随他人~||~对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密~||~期待他人吸纳自己，往往退缩、孤独

A. 有利于咨询师收集材料~||~建立积极的咨询关系~||~有利于求助者自我表达~||~可使求助者感到满足

A. 初始期~||~惊吓期~||~恢复期~||~康复阶段

A. 主客观世界统一性~||~心理活动的内在协调性~||~人格的相对稳定性~||~身心状态的同一性多选

A. 自知力完整~||~自知力缺失~||~主动性求医~||~被子动性求医

A. 释义~||~引导~||~解释~||~指导

A. 人的心理活动的动力是性本能，力比多是行为发生的基础~||~心理结构是潜意识、前意识和意识，对应于本我、自我和超我三种人格~||~本我的目的是快乐，超我的意图是道德，自我就只有按现实的原则来活动， 见机行事~||~人需要防止焦虑，就形成了防御机制，而这种防御机制是学习和训练的产 物

A. 婆婆的到来~||~丈夫不支持自己~||~丈夫应支持自己~||~郁闷

A. 父母管教~||~外婆严格保护~||~工作环境~||~考研失败

A. 钟情妄想~||~疑病妄想~||~夸大妄想~||~嫉妒妄想

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 认知行为矫正技术~||~合理情绪想象技术~||~苏格拉底辩论技术~||~人际交往“黄金规则”

A. 客体性~||~主体性~||~神经性~||~道德性

A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 王老太的抱怨~||~周围病人对王老太的打扰~||~护士们的倾听~||~护士们对王老太的安慰

A. 游戏~||~言语~||~记忆~||~认知

A. 三类标准~||~十个标准~||~四类标准~||~六个标准

A. 主客观世界统一原则~||~心理活动的内在协调性原则~||~个人需求与社会需求一致性原则~||~人格的相对稳定性原则